下列各项中，所蕴含的科学知识不相对应的是A. “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”体现了自...

下列各项中，所蕴含的科学知识不相对应的是（　　）

A. “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”体现了自然界的物质循环

B. “千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

D. “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

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下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是

A. “落花不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环

B. “千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物影响环境

C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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下列各项中所蕴含的科学知识，不相对应的是（　　）

A. “万物生长靠太阳”﹣生物体进行生命活动所需能量最终来自太阳能

B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”﹣体现了生物圈中的物质循环

C. “一山难容二虎”﹣虎所处营养级高，获得能量少，因此个体数量少

D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”﹣该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”

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下列诗文或谚语与所蕴含的科学知识对应关系不正确的是（　　 ）

A. 种瓜得瓜，种豆得豆……生物的遗传现象

B. 螳螂捕蝉，黄雀在后……生物间的竞争关系

C. 落红不是无情物，化作春泥更护花……自然界的物质循环

D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……温度影响植物开花

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下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　 ）

A. 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

B. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为

C. 一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象

D. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系

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下面是某同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(　　 )

A. 落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

B. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为

C. 一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象

D. 螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

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下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是

A.落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

B.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为

C.一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象

D.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是(　　)

A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的遗传现象

B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——生物对环境的影响

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　 ）

A．种瓜得瓜，种豆得豆﹣﹣生物的变异现象

B．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣﹣生物间的食物关系

C．落红不是无情物，化作春泥更护花﹣﹣自然界的物质循环

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣温度影响植物开花

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以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是

A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象

B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系

C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花

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