在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．实验目的：...

试题详情

在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：测量石块的密度．
实验器材：天平、量筒、细绳、水．
实验步骤：
（1）天平放在水平桌面上，调节______，使天平平衡；
（2）物体放在______盘，当天平平衡后，测出石块的质量为50.6克；
（3）如图所示的量筒，最小分度值为______ml，在量筒中倒入一定量的水，用细线系住石块慢慢放入水中后，其水位上升如图所示，则石块的体积为______厘米³；
（4）石块的密度为______千克/米³．

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在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：测量石块的密度．
实验器材：天平、量筒、细绳、水．
实验步骤：
（1）天平放在水平桌面上，调节______，使天平平衡；
（2）物体放在______盘，当天平平衡后，测出石块的质量为50.6克；
（3）如图所示的量筒，最小分度值为______ml，在量筒中倒入一定量的水，用细线系住石块慢慢放入水中后，其水位上升如图所示，则石块的体积为______厘米³；
（4）石块的密度为______千克/米³．

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在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：测量石块的密度．
实验器材：天平、量筒、细绳、水．
实验步骤：
（1）天平放在水平桌面上，调节______，使天平平衡；
（2）物体放在______盘，当天平平衡后，测出石块的质量为50.6克；
（3）如图所示的量筒，最小分度值为______ml，在量筒中倒入一定量的水，用细线系住石块慢慢放入水中后，其水位上升如图所示，则石块的体积为______厘米³；
（4）石块的密度为______千克/米³．

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在“测量石块密度”的实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：测量石块的密度．
实验器材：天平、量筒、细绳、水．
实验步骤：
（1）天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡；
（2）物体放在________盘，当天平平衡后，测出石块的质量为50.6g；
（3）如图所示的量筒，在量筒中倒入一定量的水，用细线系住石块慢慢放入水中后，其水位上升如图所示，则石块的体积为________cm³；
（4）石块的密度为________kg/m³．

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在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。

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在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。

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在“测量石块密度”的实验中，小刘设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。

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在“测定铁块的密度”的实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：测定铁块的密度．
实验器材：小铁块、细线、______、天平和适量的水等．
实验步骤：1．把天平放在水平桌面上，将______移至左端零刻线处；
          2．调节两端平衡螺母，使天平横梁在______位置平衡；
          3．将小铁块放置在天平的______盘，测量并记录它的质量；
          …
          5．测量并记录小铁块的体积．
          …
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在“测定铁块的密度”的实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。

实验目的：测定铁块的密度。

实验器材：小铁块、细线、________（5）、天平和适量的水等。

实验步骤：1．把天平放在水平桌面上，将________（6）移至左端零刻度处。

2．调节两端平衡螺母，使天平横梁在________（7）位置平衡。

3．将小铁块放置在天平的________（8）盘，测量并记录它的质量。

……

5．测量并记录小铁块的体积。

……

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在“测定牛奶的密度”的实验中，小李设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．实验目的：测定牛奶的密度．
实验原理：______．
实验器材：天平（砝码）、烧杯、适量的精制油，还需要______．
实验步骤：1．把天平放在水平桌面上，并调节______使横梁水平位置平衡．
2．将装有适量牛奶的烧杯放置在天平的______盘，测量并记录它的质量．
3．测量并记录牛奶的体积．
…
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在“测定金属块密度”实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。

实验目的：测定金属块的密度

实验原理：________（1）

实验器材：……

实验步骤：……

数据记录及处理：（根据下图(a)、（b）、（c）中托盘天平、游码和量筒所示的刻度）

实验次数

金属块质量（克）

水的体积（毫升）

水和金属块总体积（毫升）

金属块体积（厘米³）

金属的密度

（千克/米³）

1

________（2）

…

________（3）

________（4）

2

…

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