所有的芽都能长成枝条。 （ ）

所有的芽都能长成枝条。                                        （    ）

七年级生物判断题简单题查看答案及解析

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

小明是一个环保小专家，阳春三月，他也积极响应植树造林活动。他在自己的院内扦插了几棵健壮的柳树枝条，希望它们能长成枝繁叶茂的大柳树，美化环境。可他后来又担心这几棵柳条能否长成枝繁叶茂的大柳树?如果柳条生活所需的条件都能满足的话，你认为他的担心是否多余?请你帮他一下，给他一个解答。

______________

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选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时同后，伤口上部的树皮长成了节瘤(下图)：请回答：

(1)本实验证明，树皮具有输导_________的结构，该结构叫_________。

(2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为__________________。

(3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是_________。因此“树怕伤皮，不怕空心”。

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把带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新的植株，这种繁殖方式称为（　　）

A. 扦插 B. 嫁接 C. 压条 D. 组织培养

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下面几种生殖方式中，与其它三种不同的是

A．富贵竹的枝条插在水里长出新植株　　 B．椒草的叶片长出新植株

C．马铃薯块茎发芽长成新植株　　　　 　　 D．花生种子长出新植株

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关于植株的生长，下列说法正确的是

A．幼根生长全靠分生区的生长

B．芽有分生组织，能长成枝条

C．植株的生长只需要水和无机盐两类营养

D．植物如果缺少某种无机盐，可由其它无机盐代替

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（5分）某生物研究小组进行了如下实验：取三支量筒，编号甲、乙、丙，向其中各放入一枝生长状况相似的天竺葵枝条。甲量筒中的枝条保留所有叶片，乙量筒中的枝条去掉一半的叶片，丙量筒中的枝条去掉所有叶片。每天上午8时，向三支量筒中加水至100毫升；晚上8时观察并记录液面的刻度值。连续6天的测量数据如下表所示。

三支量筒内液面的变化情况表

请分析数据并回答下列问题：

（1）连续6天测量计数的目的是_________。

（2）三支量筒中甲量筒的液面刻度值最低，是由于甲量筒中的植物枝条保留全部叶片，________作用进行的旺盛，因此甲量筒中的水分散失量最大，液面下降最多。

（3）实验中对照组是_________量筒，本实验的目的是研究植物___________与________的关系。

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下列对芽的叙述中，正确的是   （    ）

A. 所有的芽都将发育成枝条　　 B. 花的形成与芽无关

C. 有的芽发育成枝条，有的芽发育成花　　 D. 幼嫩枝条上长芽，老的枝条上不长芽

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下列有关芽的叙述中，不正确的是（　　 ）

A. 芽中具有分生组织　　 B. 芽可以发育成枝条

C. 芽发育成的枝条上还有芽　　 D. 所有芽都可以发育成枝条

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