水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体(如下图所示)。据图分析并回答问题。
(1)整个水族箱________(选填“可以”或“不可以”)看作是一个生态系统。
(2)水族箱中生物成分中生产者是________ 。
(3)若是两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果阳光下的水族箱中鱼和金鱼藻_____________,而在暗处的水族箱中的鱼和金鱼藻_____________。
九年级生物综合题中等难度题
水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体(如下图所示)。据图分析并回答问题。
(1)整个水族箱________(选填“可以”或“不可以”)看作是一个生态系统。
(2)水族箱中生物成分中生产者是________ 。
(3)若是两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果阳光下的水族箱中鱼和金鱼藻_____________,而在暗处的水族箱中的鱼和金鱼藻_____________。
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水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体(如下图所示)。据图分析并回答问题。
(1)阳光和水、温度等属于生态系统中的______成分。
(2)水族箱中的生产者是______,消费者是______。
(3)水族箱中鱼与金鱼藻之间的关系是______。
(4)图中未显示出来的生物成分是______。
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生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼,还有他小生物,箱底铺有河泥,其中水温恒定在25℃.在一定时间内能保持自我平衡.请
(1)这样的水族箱能否看作一个生态系统?为什么?
(2)水族箱为何要放在向阳的地方?有什么作用?
(3)水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡?
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拥有“一江八溪”的南平,水资源位居福建省第一,境内湿地资源丰富。下表为南平某湿地生态系统的部分生物,请分析回答问题:
生物 | 金鱼藻 | 水蚤 | 虾 | 小鱼 | 白鹭 |
食物来源 | - | 金鱼藻 | 金鱼藻、水蚤 | 金鱼藻、水蚤、虾 | 虾、小鱼 |
(1)生态系统包括生物部分和_______,虾属于生物部分的________。
(2)与虾既存在捕食关系,又存在竞争关系的是________。
(3)表中生物可形成_______条食物链,写出最长的一条。_______
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小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑸ | 烧杯⑹ |
1各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | ||||||
2`一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||
3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | ⑸⑹不做任何处理 | ||||
4一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
(1)该探究活动的实验变量是__________
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是_________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?_________试说明_____________
(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?
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小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:
(1)该探究活动的实验变量是________
(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?______
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,更严谨?________试说明________.
(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?________
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为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
序号 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入两条相同状况的小鱼 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小鱼生存时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是 ______ ;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与哪些实验条件有关? ______ .
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比较C、D的实验结果可说明 ______ .
(4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验,请你提出一个与此相关的探究问题: ______ .
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为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
序号 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入两条相同状况的小鱼 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小鱼生存时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是 ______ ;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与哪些实验条件有关? ______ .
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比较C、D的实验结果可说明 ______ .
(4)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验,请你提出一个与此相关的探究问题: ______ .
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请阅读下面的资料,回答下列小题。
金鱼藻是多年生草本沉水植物,将其植株剪切成段,在营养充足的条件下就能长成新植株,可用作饲料及水族箱布景。
1.下列植物产生新植株的方式与资料中金鱼藻繁殖不同的是( )
A.玉米种子繁殖
B.苹果嫁接繁殖
C.红薯块根繁殖
D.月季扦插繁殖
2.生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响,设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是( )
A.该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响
B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量
C.收集产生的气体,可使带火星的木条复燃
D.相同时间内,LED灯管调至第3级时产生气泡最多
3.水族箱内放置金鱼藻,同时给予充足的光照,其目的不包括( )
A.可用作鱼的食物 B.有利于光合作用,增加水中的氧气
C.可以美化水族箱 D.有利于呼吸作用,增加水中的二氧化碳
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