某实验小组测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为4.5V的电源，额定电压为2.5V...

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小明做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为4.5V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线　　

（1）他在连接电路之前，发现电流表指针如图（A）所示，则接下来的操作是________．

（2）如图（B）是小明连接的实物电路，图中只有一根导线错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线_________．

（3）小明排出故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________端滑动（选填“左”或“右”）；　　

（4）小明移动滑片P分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图（C）所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是________Ω．

（5）小明对图（C）所画的图象产生的困惑，根据欧姆定律，在电阻不变时，电流与电压成正比，所连成的线应是一条直线，而实际却不是这样，请你替小明解释以下，你的解释是：________．

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某课外兴趣小组在做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。如图a是没有连接完的实物电路。

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

（2）连好电路后，闭合开关，移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是________。

（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________端滑动（选填“左”或“右”），直到电压表的示数为________V，记录电流表的示数；

（4）通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图b所示的U－I图像。根据U－I图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W。

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小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有：电压为6V 的电源，额定电压为2.5V 的小灯泡，（小灯泡的额定功率小于1W ）、规格分别为“ 50、2 A ”的滑动变阻器以及符合实验要求的电表、开关和导线，如图甲是小亮同学连接的电路图。

（1）本实验的实验原理是________。

（2）小亮同学移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为_______ V 时，小灯泡正常发光，此时电流表如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W .

（3）下图所示是该小灯泡的 或 图线中（P 为小灯泡的功率），可能正确的是_______ 。

A.　 　　　 B. 　　　　 C. 　　　　 D.

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（10分）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲所示是小亮同学没有连接完整的电路．

（1）本实验的实验原理是　　

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　　 （写出一种即可）．

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　　 ．

A．小灯泡亮度

B．电压表示数

C．电流表示数

D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　 W，此时小灯泡的电阻是　　 Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　　 的作用．

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　 Ω．

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（10分）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲所示是小亮同学没有连接完整的电路．

（1）本实验的实验原理是　　

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整．

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是　　 （写出一种即可）．

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视　　 ．

A．小灯泡亮度

B．电压表示数

C．电流表示数

D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是　　　 W，此时小灯泡的电阻是　　 Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有　　 的作用．

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　 Ω．

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小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。

（1）本实验的实验原理是________

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整。

（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是________（写出一种即可）。

（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视________（选填序号）。

A．小灯泡亮度   B．电压表示数   C．电流表示数   D．滑动变阻器滑片

（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向________端移动（选填“A”或“B” ）。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W，此时小灯泡的电阻是________Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有________的作用。

（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于________Ω。

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小亮做“测定小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω　　 1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线．

（1）如图1是小亮未连接完整的实物电路图，请你用笔画线代替导线，将图1所示的电路连接完整．

（2）小亮连好电路后闭合开关，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数．造成这种现象的原因可能是　　　　 ．（填正确选项前的字母）

A．滑动变阻器断路

B．开关接触不良

C．小灯泡与灯座接触不良

D．电流表断路

（3）小亮排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　　　 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯正常发光时，电流表的示数如图2甲所示，则小灯泡的额定功率是　　　　 W．

（4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终如图2乙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于　　　　 Ω．

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