某同学学习了人类遗传物质（图1）后，绘制了各概念之间的关系图，图2中甲、乙、丙、丁分别代表...

某同学学习了人类遗传物质（图1）后，绘制了各概念之间的关系图，图2中甲、乙、丙、丁分别代表（　　 ）

A. 染色体、DNA、蛋白质、基因

B. 染色体、蛋白质、DNA、基因

C. 基因、DNA、蛋白质、染色体

D. 蛋白质、DNA、基因、染色质

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

某同学学习了人类遗传物质（图1）后，绘制了各概念之间的关系图，图2中甲、乙、丙、丁分别代表（　　 ）

A. 染色体、DNA、蛋白质、基因

B. 染色体、蛋白质、DNA、基因

C. 基因、DNA、蛋白质、染色体

D. 蛋白质、DNA、基因、染色质

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学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是

A. DNA、染色体、基因　　 B. DNA、基因、染色体

C. 基因、DNA、染色体　　 D. 染色体、DNA、基因

九年级生物单选题简单题查看答案及解析

下列关于遗传有关概念之间关系的描述，不恰当的是（）

A. 细胞中都含有DNA，说明DNA是主要的遗传物质

B. 利用转基因大肠杆菌生产胰岛素，说明基因能控制生物性状

C. 细胞中DNA主要位于染色体上，说明染色体是遗传物质的主要载体

D. 基因在DNA上且控制生物性状，说明基因是有特定信息的DNA片段

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学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是

A.DNA、染色体、基因　　　　　　　　　 B.DNA、基因、染色体

C.基因、DNA、染色体　　　　　　　　　 D.染色体、DNA、基因

九年级生物选择题简单题查看答案及解析

学习了遗传学的相关知识后，小亮同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是

A.DNA、染色体、基因　　　　　 B.DNA、基因、染色体

C.基因、DNA、染色体　　　　　　 D.染色体、DNA、基因

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学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。

某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：＿＿＿＿。

（3）实验探究法。

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料：

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计：

综合上述有关内容，请完善下列探究活动：

①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。

②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。

③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。

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学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。

某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表＿＿＿＿；图2中的空格内需填＿＿＿＿。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿实现的。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：＿＿＿＿。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：＿＿＿＿。

（3）实验探究法。

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。

（一）查阅资料：

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。

（二）设计实验方案及数据统计：

综合上述有关内容，请完善下列探究活动：

①表中B、D两组对照可得出的实验结论是＿＿＿＿。

②为探究废电池是否会污染水质，则应选择＿＿＿＿进行对照实验。

③该实验设计中明显的不足之处是＿＿＿＿。

（三）实验反思：

④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的＿＿＿＿。

⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现〖＿＿＿＿（用生物与环境的关系解释）。

（四）交流讨论：

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

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学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法．

某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

①图1可表示染色体、DNA、基因三者的关系，其中B可代表_____；图2中的空格内需填_____．

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．生物的遗传和变异是通过_____实现的．

（2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．

此材料说明：_____．

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．

此材料说明：_____．

（3）实验探究法．

某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．

（一）查阅资料：

资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．

资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．

（二）设计实验方案及数据统计：

综合上述有关内容，请完善下列探究活动：

①表中B、D两组对照可得出的实验结论是_____．

②为探究废电池是否会污染水质，则应选择_____进行对照实验．

③该实验设计中明显的不足之处是_____．

（三）实验反思：

④满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的_____．

⑤满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现_____．（用生物与环境的关系解释）

（四）交流讨论：

废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．

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