下图为台湾岛某年水量收支流程示意图。读图,完成下列问题。
1.图中甲、乙分别代表的水循环环节是( )
A. 蒸发、下渗 B. 下渗、地表径流
C. 植物蒸腾、蒸发 D. 蒸发、地表径流
2.由图可知,台湾岛水资源损失较多的自然原因可能是( )
①地处热带、亚热带,气温高 ②地势起伏大,河流短小
③河流落差大,开发利用比例高 ④降水季节分配不均,夏季多暴雨 ⑤植被覆盖率高,河流含沙量小
A. ①②④ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
高一地理单选题简单题
下图为台湾岛某年水量收支流程示意图。读图,完成下列问题。
1.图中甲、乙分别代表的水循环环节是( )
A. 蒸发、下渗 B. 下渗、地表径流
C. 植物蒸腾、蒸发 D. 蒸发、地表径流
2.由图可知,台湾岛水资源损失较多的自然原因可能是( )
①地处热带、亚热带,气温高 ②地势起伏大,河流短小
③河流落差大,开发利用比例高 ④降水季节分配不均,夏季多暴雨 ⑤植被覆盖率高,河流含沙量小
A. ①②④ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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下图是某流域水量(单位:亿吨)收支平衡示意图。读图回答下面小题。
1.图中甲代表的水循环的环节以及开采地下水量X是( )
A. 蒸发 55.43亿吨 B. 下渗 40亿吨
C. 蒸发 40亿吨 D. 下渗 55.43亿吨
2.该地区利用水资源的措施中不合理的是( )
A. 增加地下水的抽取量
B. 扩大水库库容,增强调蓄能力
C. 改进灌溉技术,节约用水
D. 植树造林,增加地下水渗入量
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下图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图完成下列问题。
1.图中①代表的水循环环节是
A.蒸发 B.下渗 C.降水 D.径流
2.下列关于各圈层间相互联系的叙述,正确的是
A.水循环是围绕生物圈进行的
B.季风环流参与了海陆间水循环
C.生物生长参与了岩浆岩的形成过程
D.地壳物质循环是大气运动的主要动力
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下图为“水循环示意图(图中序号表示水循环环节)”。读图,完成下面小题。
1.下列说法正确的是( )
A.跨流域调水主要影响的是环节④ B.我国东部地区夏季③环节水量较小
C.环节①和⑦均表示海水蒸发 D.植树造林可以增加环节④的水量
2.关于水循环的意义,说法正确的是( )
①实现了物质迁移和能量交换 ②使陆地上的水取之不尽用之不竭
③改造了地表形态 ④海陆间水循环加剧了陆地水体污染
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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下图为“水循环示意图”,读图完成下列问题。
(1)图中A、C、D、E组成的水循环类型为 ,其中,人类影响最大的环节为 。(填字母)
(2)分别写出A、C、H所代表的水循环环节名称 、 、 。
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下图为“地球各圈层间的水分循环示意图”,读图完成下面小题。
1.图中①代表的水循环环节是( )
A. 蒸发 B. 下渗 C. 降水 D. 径流
2.下列关于各圈层间相互联系的叙述,正确的是( )
A. 水循环是围绕生物圈进行的
B. 季风环流参与了海陆间水循环
C. 生物生长参与了岩浆岩的形成过程
D. 地壳物质循环是大气运动的主要动力
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下图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答下列问题。
1.图中①代表的水循环环节是
A. 蒸发 B. 下渗
C. 降水 D. 径流
2.下列关于各圈层间相互联系的叙述,正确的是
A. 生物生长参与了岩浆岩的形成过程
B. 水循环是围绕生物圈进行的
C. 地壳物质循环是大气运动的主要动力
D. 季风环流参与了海陆间水循环
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读“水循环示意图”, 完成下列问题。
图中①②③④代表的水循环的环节分别是( )
A. 下渗、地表径流、蒸发、地下径流 B. 蒸发、地下径流、下渗、地表径流
C. 地表径流、蒸发、下渗、地下径流 D. 蒸发、地表径流、下渗、地下径流
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下图为“地球各圈层间的水分循环示意图”。读图回答以下问题。
1.图中①代表的水循环环节是
A.蒸发 B.下渗
C.降水 D.径流
2.下列关于各圈层间相互联系的叙述,正确的是
A.生物生长参与了岩浆岩的形成过程
B.水循环是围绕生物圈进行的
C.地壳物质循环是大气运动的主要动力
D.季风环流参与了海陆间水循环
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下图为“某区域地质剖面及水循环示意图”。阅读材料,回答下列问题。
(1)图中①、②代表的水循环环节分别是 ▲ 、 ▲ ,人类通过 ▲ (措施)来调节③环节水量的时间分配。
(2)甲处地貌的形成原因是 ▲ 。
(3)位于河口附近的乙处往往形成 ▲ 地貌,其成因是 ▲ 作用,这种地理要素间的相互作用体现了的地理环境的 ▲ 。
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