为探究酸雨对植物生长的影响,做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象,实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡,请回答下列问题
(1)提出的问题是 ______
(2)作出的假设是 ______
(3)有人只用一粒种子做实验,你觉得行吗,为什么、 ______ .
(4)制定的计划中有设置对照组吗? ______ .
(5)如需要,你认为下列哪组可作为其对照? ______ .
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(6)根据实验结果,你得出的结论是 ______ .
七年级生物综合题中等难度题
为探究酸雨对植物生长的影响,做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象,实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡,请回答下列问题
(1)提出的问题是 ______
(2)作出的假设是 ______
(3)有人只用一粒种子做实验,你觉得行吗,为什么、 ______ .
(4)制定的计划中有设置对照组吗? ______ .
(5)如需要,你认为下列哪组可作为其对照? ______ .
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(6)根据实验结果,你得出的结论是 ______ .
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为探究酸雨对植物生长的影响,做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象,实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡,请回答下列问题
(1)提出的问题是______
(2)作出的假设是______
(3)有人只用一粒种子做实验,你觉得行吗,为什么、______.
(4)制定的计划中有设置对照组吗?______.
(5)如需要,你认为下列哪组可作为其对照?______.
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(6)根据实验结果,你得出的结论是______.
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酸雨对植物的生长会有影响吗?小玉同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:
①在一个花盆里播种10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;
②向清水中加入食醋,配制成“模拟酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:几天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡.
请你回答下列问题:
(1)实验中小玉同学提出的问题是:________________________________.
(2)做出的假设是:酸雨对植物的生长有影响。
(3)小玉同学制定的计划中有没有设置对照组?___________.
(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?______.
A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中
D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(5)根据小玉的实验结果,你得出的结论是______________________.
(6)有人认为只要用一粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由__________________.
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某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响,设计了如下实验:
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨;
②取两个花盆,各栽种一株蚕豆幼苗,贴上标签“A”和“B”;
③每隔一段时间给两株幼苗喷水,A喷清水,B喷模拟酸雨;
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况。
请根据以上设计回答下列问题:
(1)你对该实验做出的假设是________。
(2)栽种的两株蚕豆幼苗最好________等方面也相同,才可以形成对照试验。
(3)该实验的实验组是________,对照组是________。
(4)若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常,则该小组的假设是否成立?________。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案和步骤如下:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
(1)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),说明种子萌发受_____的影响。
(2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,不同之处是在第_____步中,应设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天在纱布上淋几次_____。
(3)“④换用其他几种植物的种子进行同样的实验”这叫做_____实验,其目的是_____。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受________的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 ________步中每天在纱布上淋几次________,而不是 ________。
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(4分)做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是:
(1)在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
(2)每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
(3)观察大豆种子的发芽状况。
(4)换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答:
(1)如果这些种子都没发芽,就能说明是酸雨的影响吗?为什么?
(2)请你帮他完成设计。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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