七年级生物解答题中等难度题
某生物兴趣小组为探究酸雨对植物的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4的模拟酸雨；
②取两个花盆，各栽种一株蚕豆幼苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间给两株幼苗喷水，A喷清水，B喷模拟酸雨；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况。
请根据以上设计回答下列问题：
（1）你对该实验做出的假设是________。
（2）栽种的两株蚕豆幼苗最好________等方面也相同，才可以形成对照试验。
（3）该实验的实验组是________，对照组是________。
（4）若实验结果为喷模拟酸雨的蚕豆幼苗死亡而喷清水的生长正常，则该小组的假设是否成立？________。
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酸雨对植物的生长会有影响吗？小玉同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播种10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
②向清水中加入食醋，配制成“模拟酸雨”；
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
请你回答下列问题：
（1）实验中小玉同学提出的问题是：________________________________．
（2）做出的假设是：酸雨对植物的生长有影响。
（3）小玉同学制定的计划中有没有设置对照组？___________．
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组？______．
A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
（5）根据小玉的实验结果，你得出的结论是______________________．
（6）有人认为只要用一粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由__________________．
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为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题
（1）提出的问题是 ______
（2）作出的假设是 ______
（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗，为什么、 ______ ．
（4）制定的计划中有设置对照组吗？ ______ ．
（5）如需要，你认为下列哪组可作为其对照？ ______ ．
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中
（6）根据实验结果，你得出的结论是 ______ ．
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为探究酸雨对植物生长的影响，做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象，实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡，请回答下列问题
（1）提出的问题是______
（2）作出的假设是______
（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得行吗，为什么、______．
（4）制定的计划中有设置对照组吗？______．
（5）如需要，你认为下列哪组可作为其对照？______．
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中
（6）根据实验结果，你得出的结论是______．
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张兵同学要探究“酸雨对生物的影响”，他取用的实验材料和用具是大豆种子2粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润．又向两瓶吸水纸上各放1粒大豆种子，把两瓶都放在20度的环境中培养．
②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润．
③观察大豆种子的发芽情况．
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验．请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：
（2）做出的假设是：
（3）如果大豆种子的自身条件都满足了，预计的实验现象是：
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？
（5）该实验的不足之处是
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在进行生物学科实践活动时，某校生物小组拟研究“酸雨对生物的影响”时，想探究不同等级的酸雨对种子发芽率的影响，他们用食醋和清水配制成了不同等级的“模拟酸雨”，进行了以下实验：
①准备三个培养皿，在底部垫上几层吸水纸，分别标记：高酸、中酸、低酸；
②向每个培养皿里放入30粒小麦种子；
③在每个培养皿里分别加20毫升的不同等级的“酸雨”；
④在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。3天后，他们观察的结果如下表。
| 模拟酸雨浓度 | 低酸（pH=5.5） | 中酸（pH=5） | 高酸（pH=4） |
| 种子发芽率/% | 40 | 10 | 0 |
请回答下列问题：
（1）据此他们可以得出的实验是：酸雨对种子的发芽率有影响，且______。
（2）本实验中是用食醋和清水来配制模拟酸雨，但实际上在自然界中，形成酸雨的主要污染物是（______）
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.盐酸 D.硫酸
（3）请指出他们实验过程中的不科学的地方：_______，如何修改？______。
（4）某地一场较大范围的酸雨，使植物叶面遭腐蚀，产生大量斑点而坏死，同时还抑制植物的光合作用，导致西瓜大面积绝产，并造成一些树木死亡，损失惨重。酸雨还可以使河流和湖泊酸化，造成大量的鱼虾死亡，使农民损失惨重。因此，酸雨被称为“空中死神”。请根据上述资料，判断以下各项变化不属于酸雨危害的是（______）
A.使土壤的养分发生化学变化 B.使河流、湖泊等水域酸化
C.直接危害植物的叶、芽等结构 D.使土壤中汞、银、铬等含量升高
（5）你认为生活中有哪些做法可以减少酸雨的发生？______。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注．某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究．
【制订计划并实施】
a．在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验；
b．用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨；
c．向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水
【实验结果】
几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常．
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组探究的问题是________？
（2）你认为该兴趣小组设置的对照组是________．
（3）实验中的变量是________．
（4）根据该实验结果，得出的结论是________．
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究。
【制订计划并实施】
a．在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验；
b．用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨；
c．向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水
【实验结果】
几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常．
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组探究的问题是 ？
（2）你认为该兴趣小组设置的对照组是 。
（3）实验中的变量是 。
（4）根据该实验结果，得出的结论是 。
（5）该实验每组种子用10粒而不用1粒的原因是 。
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