下图A—C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：
（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成_______________。
（2）当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的_____________发育而来的。
（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液，为番茄植株生长提供了水和_____________。
（4）农田种植番茄要选择疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是为了保证番茄根部____的正常进行。
（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取_____________等措施，提高产品的效率，增加结果率。
九年级生物综合题中等难度题
下图A—C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：
（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成_______________。
（2）当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的_____________发育而来的。
（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液，为番茄植株生长提供了水和_____________。
（4）农田种植番茄要选择疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是为了保证番茄根部____的正常进行。
（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取_____________等措施，提高产品的效率，增加结果率。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下图A—C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：
（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成_______________。
（2）当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的_____________发育而来的。
（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液，为番茄植株生长提供了水和_____________。
（4）农田种植番茄要选择疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是为了保证番茄根部____的正常进行。
（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取_____________等措施，提高产品的效率，增加结果率。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下图为绿色开花植物——番茄一生的相关结构。请分析回答：
（1）在适宜的环境条件下，［A］可以萌发。说明其满足了自身条件：_________________。
（2）［B］中花瓣的基因组成一定和［C］中______________的相同。
（3）［E］中植物的根获得叶片制造的营养物质是通过植物体内的____运输的，而叶片需要的水分主要是通过根的_____区吸收，并通过植物体内的______运输到叶的。
（4）自然条件下，［D］发育成［C］之前一般须经过______________两项重要的生理过程。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下图是番茄一生的相关结构，请认真分析并回答：
（1）在图甲中，A所示的生理过程消耗的营养物质主要来自__________结构。
（2）B的主要部分是__________。
（3）C是由D的____________________部分发育来的。
（4）若番茄果实红色由显性基因（A）控制，黄色由隐性基因（A）控制。而图中的C为红色番茄，则它的基因组成可能是图乙中的__________（填序号）。
（5）若番茄果实表面无毛粉由显性基因（A）控制，有毛粉由隐性基因（A）控制，现对有毛粉蕃茄（AA）授以无毛粉（AA）蕃茄的花粉，该花发育成的果实应为果实表面__________。
（6）假设控制该植物花色的基因组成为AA（A控制红色，A控制黄色），则上图各项中能表示图中卵细胞所携带花色基因的是__________（填乙图中的序号）。
（7）E是一株绿色开花植物，请用字母和箭头把被子植物的一生按顺序排列起来： ________________。
九年级生物填空题简单题查看答案及解析
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成 ．
（2）甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 过程．
（3）“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的 （填序号）发育而来。
（4）乙图中的[b]是由甲图中的 （填名称）发育成的．某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是 。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________ 多样性；B指的是________多样性； C指的________ 多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________ 多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
小兰想了解番茄,用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料,图甲是临时装片的制作过程,图乙是显微镜结构图。请回答下列问题。
(1)图甲中小兰制作临时装片的正确步骤是_____(填字母)。为了看到更大的细胞,小兰应转动图乙中的[](填序号),选择放大倍数更大的物镜。
(2)番茄果肉属于营养组织,富含维生素______,有助于预防坏血病。
(3)番茄果肉细胞中控制物质进出的结构是______。与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是______和____。
(4)番茄果实中有许多种子,这些种子由____发育而成。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析