读图,回答问题。
三
(1)图一是__________ 文字,产生于____________ 国家。
(2)图二是__________ 文字,产生于____________ 国家。
(3)图三是__________ 文字,产生于____________ 国家。
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读图,回答问题。
(1)图一讲述的是1997年______________ ,百年的游子终回祖国怀抱。
(2)图二反映的是历史事件是1951年_____________ 。至此,中国大陆全部解放。
(3)图三反映的历史事件是_____________ 。
(4)图四是1971年出席第26届联合国大会是中国代表团团长乔冠华在开怀大笑。这是因为_________________。
(5)图五的石柱上刻有世界上第一部体系完备的法典,此法典是《____》。
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请写出下列四幅图的名称。
图一__________ 图二__________
图三__________ 图四__________
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2003年10月15日,中国“神舟五号”载人飞船成功发射,中国成为继美国、前苏联之后载人升空的第三个国家。想一想:我们在经济上还比较落后,为什么要花那么多的钱去摘高新技术的研究?由“神州五号”载人飞船发射成功你想到了什么?
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根据材料回答问题(14分)
材料一:外争主权,内除国贼,反对在对德“和约”上签字,惩办国贼等人。
——“五四”口号
材料二:“在‘五四’运动90周年之际,我们回顾历史,缅怀先烈,进一步弘扬伟大的‘五四’精神,这对于激励广大青年同全国各族人民一道实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗,具有十分重要的意义。”
——李长春讲话
(1)从材料一可以看出:“五四”运动具有怎样的性质?(2分)“五四”运动的导火线是什么?(2分)
(2)五四运动取得了初步胜利,具体表现在哪些方面?(6分)
(3)作为当代青年,你认为五四运动留给我们的精神财富有哪些?(至少列举两个,4分)
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中国的近代化,历程曲折坎坷,有流血,有牺牲........,但是,我们的先人们百折不饶,一直在为中华的崛起而奋斗,一直在上下求索救国救民的出路......,请就其中的某一事件,以“有感于xxx为题”;或者就中国近代化的整个过程,以“抗争,再抗争——我眼中的近代中国”为题,写一短文,史论结合,写出自己的深刻感受,不少于120字。
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材料一:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料二:“外争主权,内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字。”
请回答: (5分)
(1)上述材料出自中国近代史上哪次运动?
(2)该运动的性质是怎样的?上述材料中的哪句话能体现这一性质?
(3)如何评价这一历史事件?
(4)我们应该学习青年学生的一种什么精神?
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阅读下列材料:
现代化是中国近代历史发展鲜明的主线之一。所谓现代化,主要指从传统的农业社会向现代工业社会的大转变;其核心是经济上的工业化,政治上的民主化。结合所学知识回答下列问题:
(l)19世纪60、70年代到20世纪初,从经济现代化的角度看,中国有哪些探索?其在现代化历程中的地位如何?(4)
(2)结合史实分析戊戌变法和辛亥革命对中国政治民主化的贡献。(4)
(3)请归纳中国近代化探索过程的特点。回首近代化历程,你有何感悟?(1分)
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(10分)阅读下列材料,回答问题:
材料一 希望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内惩国贼。中国存亡,就在此一举了!……国亡了!同胞们起来呀!
材料二 “中国的土地可以征服,而不可以断送!中国的人们可以杀戮而不可低头!”
材料三 “6月5日上海的日商纱厂的中国工人首先罢工……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”
(1)上述材料所指的是什么历史事件?(2分)
(2)该事件爆发的导火线是什么?(2分)
(3)根据上述材料你能说说该事件的性质是什么吗?(2分)
(4)从该事件中,你能学习到怎样的精神?(2分)
(5)作为青少年,我们应当如何发扬这种精神?(2分)
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(6分)原子弹是杀伤力极强的核武器,我国是爱好和平的国家,为什么也要研制原子弹?
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