(6分)用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞,可以控制气体的通过和液体的加入,实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验。
供选用的试剂有:①稀硫酸②浓硫酸③氢氧化钠溶液④澄清的石灰水(试剂均足量)
实验分以下两步进行:
(1)关闭b、c,打开a、d,则甲中发生反应的化学方程式为_______________,丙中试剂为________(填数字序号)。若乙装置中的现象是______ ,说明甲装置中反应是充分的。 此步实验后收集到的气体是________。
(2)在甲装置的分液漏斗中加入试剂①,然后_________________________,即可收集到另一种气体。
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(6分)化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。
甲 乙 丙
(1)用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧,该气体是___,正极与负极产生气体的质量比为_____。甲装置中发生反应的化学方程式为__________________。
(2)小红同学用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论。
①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是______________________ 。
②一段时间后,小红观察到蜡烛熄灭,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是________。
(3)用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中,正确的是________(填
字母序号)。
A. 实验时红磷一定要足量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D. 最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
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同学们做粗盐提纯(如图甲)和制取氧气实验(如图乙)。请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是__________。
(2)有一处操作存明显错误的,请你改正_______________。
(3)正确的操作顺序是________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)使用仪器b在该实验中的优点是______,写出乙装置中反应的化学方程为________。
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小明家有一件久置的铜器件,其表面有大量“铜绿”。某化学课外实验小组 向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末,按下图所示实验来探究它的成分。
(已知无水硫酸铜是一种能吸水的干燥剂,遇水会变蓝色。铜绿即为碱式碳酸铜).
1.写出下列实验操作的正确方法:
检查该装置的气密性___________________
将“铜绿”粉末加入试管中,固定放有“铜绿”的试管时,试管口应 ____________加热试管中的固体样品应先 _____________________________
2.将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水,填写实验现象和结论:无水硫酸铜粉末变_______________,说明“铜绿”中含__________元素;澄清石灰水变_____________说明“铜绿”中含____________元素。
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某实验小组利用图5所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验(提示:图7中凹液面与“80”上方两格处相切)
(1)图5中仪器a的名称是________,按实验要求,图5中还缺少的玻璃仪器是(填名称)________ ,在实验中该仪器的作用是 ;
(2)完成此实验的正确的操作顺序是(填序号)________;①溶解,②装瓶贴标签,③称量,④计算
(3)马虎同学按图6的操作称取氯化钠,细心同学发现马虎的操作有错误。你认为马虎同学操作中的错误是________ ,他称取的氯化钠实际质量为________g;
(4)聪明同学量取蒸馏水的体积如图7所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质质量分数为(水的密度为1g/cm3)________ ,图6的错误操作使配得的溶质的质量分数________(填“不变”、“偏大”或“偏小”)。
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根据下列实验装置图填空:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①________② ________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置是________, 收集装置是________,反应的方程式是________。
(3)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择 ________,收集装置应选择 ________。
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小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是(1) 。针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你的猜想是(2) 。
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤。 向滤液中加入适量(3) 溶液; 向滤出固体中加入适量(5) 溶液。 | ________ ________(4) ; ________ ________(5) 。 | 猜想正确 |
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应________(7) 保存熟石灰。
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某兴趣小组同学利用自己设计的实验装置(装置气密性良好)进行了两组实验,研究密闭装置内压强变化的原因(注:NaOH溶液能吸收二氧化碳气体).
(1)实验一:实验装置如图所示.
实验操作 | 实验现象 | |
① | 将点燃木炭,分别伸入250mL盛有氧气的集气瓶中,迅速塞紧橡皮塞 | |
② | 冷却至室温后,打开止水夹K | A、B均无明显现象 |
③ | 关闭止水夹K,分别将2mL分液漏斗中的溶液滴入集气瓶,一段时间后,打开止水夹K | A中部分水倒吸入集气瓶中,B中水不倒吸 |
④ | 将装置B中的集气瓶放在盛有冰水的水槽中 | B中部分水倒吸入集气瓶中 |
实验分析:步骤③向B中集气瓶内滴加饱和NaHCO3溶液,一段时间后,打开止水夹K,水不倒吸的原因可能是 .
(2)实验二:实验装置如图C所示.若打开止水夹a,关闭止水夹b,在Ⅱ中加入适量澄清石灰水,Ⅰ中加入一种常见固体和一种过量的液体,迅速塞紧橡胶塞,观察到Ⅱ中导管口有气泡冒出,溶液变浑浊.小周同学在观察到Ⅰ中仍有大量气泡产生时,打开止水夹b,关闭止水夹a,此时观察到的实验现象是 .
(3)通过上述实验可以得出,导致密闭装置内压强变化的因素有 (填字母).
A.装置内气体的分子大小 B.装置内的温度 C.装置内气体的分子数目.
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在一次实验中,老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,未看到明显现象.请你参与学习并帮助填写空格.
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】经分析,大家一致认为,反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X.
甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HC1; 猜想三:有X和NaOH; 猜想四:有X、HC1和NaOH.
X的化学式是 ;乙组同学认为猜想 是不合理的.
【实验探究】
(1)小红取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明猜想 不成立.
(2)小君取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,认为猜想一成立.甲组同学认为小君同学的判断不科学,理由是 .
(3)小兰取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立.该实验发生反应的化学方程式是 .
【实验拓展】
请你用与(1)至(3)不同类别的试剂,设计另一种方案验证猜想二成立.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想二成立 |
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(7分)同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时,发现了一个意外现象:向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液(如图),溶液变成了红色,但是一会儿红色就消失了。为此某化学小组的同学进行了如下探究。
【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液变质的缘故
乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
丙:可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应,使红色消失的缘故
丁:可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂,遇碱性溶液变红。
【讨论分析】
(1)甲同学提出猜想后,很快被小组同学否定了,其理由是________。
(2)经过思考,大家认为乙同学的猜想也不正确,其理由是 。
【实验设计】
(3)为验证丙同学的猜想是否正确,小组同学做了如下实验,请完成表中内容。
实验步骤 | 实验目的 | 现象结论 |
①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液。 | ________。 | 溶液先变成红色,一会儿红色又消失。 丙同学的猜想不正确。 |
②取少量上述氢氧化钠溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油。 | ________。 |
(4)为验证丁同学的猜想是否正确,小组同学进行了如下实验探究,请回答有关问题。
实验方法 | 观察到的现象和结论 |
方案一:分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。 | 质量分数小的溶液中红色不消失,质量分数大的溶液中红色会消失,则证明 ________。 |
方案二:________。 | 出现红色且不褪去,结论同上。 |
【知识拓展】
⑸若将质量分数为10%和20%的氢氧化钠溶液等质量混合,所得溶液中溶质的质量分数是________。
A.10% B.15% C.20% D.30%
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