下图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图,请根据题意在“[ ]”中填写相应的字母或数字,在“____”上填写名称。
(1)显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数,是图甲中c,和[ ]两者放大倍数的乘积。
(2)菠菜蛋汤呈现绿色,是因为高温破坏了图乙中的[ ],使其丧失了控制物质进出细胞的功能。
(3)③和⑦是两种能量转换器,光合作用发生在[ ]中。
(4)将乙、丙所示细胞置于清水中,会胀破的是图________所示的细胞。
(5)克隆羊“多莉”的培育过程中,乳腺细胞只提供图丙中的[ ]。
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某校兴趣小组的同学在网上看到:茶叶是碱性食品,喝茶可以溶解脂肪而减肥。为此他们进行了“比较不同产地茶叶泡出液的酸碱度及茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用”的探究,过程如下:
①从市场上购买了三种不同产地的茶叶,编号为A、B、C。
②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下,用开水冲泡。
③用pH试纸分别测A、B、C三种茶叶的泡出液的pH分别为5.4、6.3、6.0。
④将形状、大小、质量相同的脂肪小块,分别放入盛有三种茶叶泡出液的相同杯中,在适宜的温度下保温5小时后,分别滤出脂肪块,吸干表面水分并称量。根据脂肪块在茶水中浸泡前后的质量变化(不考虑脂肪块吸水),判定茶水能否溶解脂肪。
请回答下列问题:
⑴上述实验步骤中,存在错误的是第________步。
⑵在②中“相同的条件”主要是指:水的________、质量或体积、茶叶的质量、冲泡的时间应相同。
⑶组内有的同学认为第④步实验设计不严密,需要改进的是________。在第④步实验中,根据实验的目的,适宜的温度应控制在________左右。
⑷茶叶中含有蛋白质、脂质、氨基酸、维生素等多种有机物,其中能被小肠直接吸收的是________。
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我县某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
(一)实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加适量水。
(2)取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃
环境中。实验装置如下图:
(二)实验现象
几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象。
(三)回答问题:
(1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用_____________作为对照实验。
该实验的结论是_____________________。该实验的变量是__________
(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用____ __ __作为对照实验。
(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠妥当,请你指出其中一处不足:
__________ _ ___。
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某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动。
第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水。
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如下图。
第四步:将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如下表。
试管 | 试管中的液体 | 条件 | 实验现象 |
1 | 碳酸氢钠溶液+新鲜菹叶片 | 灯光照射 | 有气泡,叶片上浮 |
2 | 蒸馏水+新鲜菹叶片 | 灯光照射 | 无气泡,叶片不上浮 |
3 | 碳酸氢钠溶液+新鲜菹叶片 | 黑暗 | 无气泡,叶片不上浮 |
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是____________,作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是________,该组实验说明光合作用需要________。
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
从表中数据可以看出,植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量,可以采取的措施是____________________。
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小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验时将甲装置在阳光下照射3小时;摘下A、B两叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。请根据图分析回答:
(1)小燕为该活动作出的假设是 。A叶片与B叶片形成一组对照实验,变量是 。
(2)在结构层次上,叶片属于 。将A、B叶片进行酒精隔水加热,是为了溶解掉叶片的 ,使后面的染色效果更加明显。
(3)经碘液染色后,A、B叶片都呈蓝色,表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果? 。
(4)小燕想继续探究光合作用的条件,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤,对比A、C叶片的颜色变化,得出实验结论:光是光合作用的条件。老师认为小燕的设计不科学,原因是 。
(5)在我们的实验室里,利用装置中的植物不适合完成下列哪项实验?
A.观察叶片的结构 B.探究光合作用产生氧气 C.探究叶片正面和背面的气孔数目
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我市中小学积极践行“阳光体育”活动,尤其是大课间活动丰富多彩,“班班有特色,人人都参与”,朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园。
(1)“阳光体育”活动需要氧气和能量。甲图中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人体的各项生理活动,③④过程实现了 。氧气经过 作用进入血液,进而运输到组织细胞;在消化道中,食物经过消化后,通过【 】 过程进入血液,最终到组织细胞氧化分解,为运动提供能量。运动一段时间后,皮肤分泌汗液增多,加快代谢废物的排出,甲图中标明的排泄途径还有 。
(2)“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育。如运动会使关节更加牢固和灵活,其灵活性与图乙中的【 】 和【 】 分泌的滑液有关。
(3)运动中还要加强自我保护。某同学不小心创伤了前臂,丙图中需立刻去医院救治的出血状况是 。
(4)“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长,健康的内涵除了身体健康,还包括 。
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图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:
(1)上述动物的受精作用在水中完成的有 ,能保持体温恒定的有 (均填代号)。
(2)B的身体覆盖有 ,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(3)C的消化道上有发达的 ,这与它的食草生活相适应。
(4)E的 发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的 与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的作用。
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是 ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是 。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出 。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向 (左或右)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式: 。
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某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:
(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我进行了如上图所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,这样设置后,该实验中的变量是 。
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有 。
③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片,放在显微镜下进行观察,叶肉细胞中变成蓝色的结构是 。
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个 _______决定的。
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生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:
(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有 (填字母).
A.水螅出芽
B.细菌分裂
C.杂交水稻的培养
D.哺乳动物的克隆
E.桃树的开花结果
(2)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖,用种子繁殖的后代具有 特性.
(3)图甲中的M表示的发育过程称为 .青蛙的成体用 进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动.
(4)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程 (用字母和箭头表示).
(5)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是 .
(6)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ] ,具有[1]结构的另一个生物类群是 .
(7)与青蛙和蛇相比,鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是 ,丁图中胎儿通过 (填数字)从母体获得所需要的营养物质和氧.
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