小阳所在的实验小组利用天平、量筒、烧杯和水测量鸡蛋的密度。
(1)把天平放在水平桌面上,将游码拨到______处,指针静止时如图甲所示,此时应向______(选填“左”或“右”)调平衡螺母,使天平横梁平衡。
(2)将鸡蛋放在调节好的天平左盘上,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示,则鸡蛋的质量m=________g。
(3)小阳按照图丙所示的方法测量鸡蛋的体积,将烧杯倾斜放置,先向烧杯中倒水,直至水面与杯口对齐,然后将鸡蛋轻轻放入水中,用小烧杯收集溢出的水。最后将小烧杯中的水倒入量筒.小阳测出鸡蛋的体积为________cm3,则鸡蛋的密度为________g/cm3。
(4)回顾实验过程,小阳发现自己测得的鸡蛋密度与真实值相比将________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(5)针对实验的不足,小阳去掉量筒并进行了如下操作,准确地测出了鸡蛋的密度.请将下列步骤补充完整:
①用天平测出小烧杯的质量m1;
②向倾斜放置的大烧杯中加水至液面与杯口对齐,将鸡蛋轻轻放入水中,用小烧杯收集溢出的水;
③______________________________________;
④鸡蛋体积V=______,鸡蛋的密度ρ=______(用已知量和测量量的符号表示,水的密度为ρ水)。
(6)小阳在使用天平测量鸡蛋质量时,当放入最小的砝码(标有“5 g”)时,指针向右偏,取下这个砝码时指针向左偏,则小阳接下来正确的做法是__________________________________。
(7)同组的小敏利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水也测出了鸡蛋的密度.他的测量步骤如下:
①在圆柱形玻璃筒内放入适量的水,将塑料碗轻轻放入水中,塑料碗漂浮,用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1;
②将鸡蛋轻轻放入塑料碗中,塑料碗仍漂浮,用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2;
③将鸡蛋从碗中取出后轻轻放入圆柱形玻璃筒内,用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h3;
④已知水的密度为ρ水,则鸡蛋的密度ρ=______________。(利用测量出的物理量和ρ水表示)
(8)同组的小丽提出可以利用密度计测鸡蛋的密度,她的做法是将鸡蛋放在盛水的杯子中,然后向水中加入食盐并不断搅拌,直至鸡蛋________在食盐水中,用密度计测量得知此时食盐水的密度为ρ盐水,鸡蛋的密度为________。
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电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同,电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热。为探究其原因,小明连接了如图所示的实验电路,其中R1>R2。
(1)实验中通过______(选填“温度计示数”“加热时间”或“温度计示数的变化”)来反映电阻丝产生热量的多少。在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中就用到这种思想和方法:让同一钢球从光滑斜面上不同高度滚下后撞击木块,通过木块______来反映动能的大小;
(2)实验表明:在电流和通电时间相同时,电阻越大,电流产生的热量越多。请解释“电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热”的原因:______。
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜的焦距是10cm,按照实验要求安装好实验器材,如图所示。
(1)点燃蜡烛,当蜡烛、凸透镜在图所示位置时,移动光屏,在光屏上______ (选 填“能”或“不能”)得到清晰的像。
(2)保持凸透镜位置不变,将光屏移回至50cm刻度处,把蜡烛移至15cm刻度处后,再将光屏向________ (选填 “左”或“右”)移动到适当位置,能在光屏上得到清晰的__________(选填“正立”或“倒立”)、______ (选填“放大”或“缩小”)的像。
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小阳放学回家去邻居家做客,看到阿姨正给弟弟冲奶粉,他突发奇想:奶粉的密度是多大呢?于是他要了一点奶粉(粉末状),带到学校实验室,进行了如下实验。
(1)在调节天平横梁平衡时,发现指针静止时如图甲所示,此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。
(2)小阳用调节好的天平测量奶粉的质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则奶粉的质量为________g。
(3)他用如图丙所示方法测出奶粉的体积为________cm3,则奶粉的密度是________g/cm3。
(4)实验结束后,小阳又觉得没有量筒也可以测奶粉的密度,于是他找来一个圆柱形薄壁平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水,便很快测出了奶粉的密度。请你将他的实验步骤补充完整:
①在玻璃瓶内装入适量的奶粉,轻轻振动,使其表面水平,测出奶粉的高度h1;
②将装有奶粉的玻璃瓶放入装有适量水的大碗中,使其竖直漂浮,测出玻璃瓶浸入水中的深度h2;
③将奶粉倒出,把玻璃瓶放入装水的大碗中,仍竖直漂浮,测出玻璃瓶浸入水中的深度h3;
④奶粉密度表达式ρ=________(水的密度用ρ水表示)。
⑤实验中发现玻璃瓶中的奶粉很难倒净,这会导致所测的密度值________(选填“偏大”或“偏小”)。
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小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3 V,滑动变阻器上标有“20 Ω 2 A”字样,阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω的定值电阻各一个。
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整______;
(2)小彬把5 Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是______ (写出一种可能性);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为______A;
(3)将5 Ω定值电阻换成10 Ω定值电阻,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,同时眼睛盯住______使其示数与接入5 Ω电阻时一致,记录此时另一电表的示数;
(4)之后将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻,重复步骤(3);
(5)实验记录的多组数据如下表所示,分析数据可得出结论:______。
实验次数 | 定值电阻/Ω | 电流表示数/A |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
(拓展)完成上述实验后,小彬想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值(约10 Ω)。他用电阻丝Rx替换了原来的定值电阻,闭合开关后发现电压表已损坏,于是将其拆除,在不改变其他电路元件的连接方式的情况下小彬也完成了实验。请在框中画出实验电路图,写出计算Rx的表达式(已知滑动变阻器的最大阻值为R0)。
实验步骤:
Ⅰ.断开开关,按照电路图连接实物图______;
Ⅱ.将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处,记录此时电流表的示数为I1,将滑片移至阻值最小处,记录此时的电流表示数为I2;则待测电阻的表达式为:Rx=______;
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小明利用如图所示实物图探究“电流与电压、电阻的关系”。
(1)请将图中的实物电路连接完整______;
(2)连接好电路后,小明移动滑动变阻器的滑片,发现两电表示数不变化,且电流表示数较小,则电路出现的故障是______;
(3)在探究“电流与电压的关系”实验中,所测数据如下表,分析数据可得结论是:______;
R1=10 Ω | ||||
电压U/V | 1 | 2 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
(4)在探究“电流与电阻的关系”时,将电阻R1由10 Ω换成15 Ω,闭合开关后,电压表示数会______ (选填“变大”“变小”或“不变”),接下来应将滑动变阻器的滑片P向______ (选填“左”或“右”)端移动。
(拓展)小明测得电源电压为4.5 V,请结合表中数据计算在探究“电流与电压的关系”实验中,电压表示数为1 V和3 V时,滑动变阻器所消耗的电功率之比为______,滑动变阻器的最大阻值不小于______Ω。
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在疫情期间,小明和小刚在网络课程中看到了物理大师所讲解的伏安法测电功率实验,小明想要测出一个标有“3.8V”字样的小灯泡的额定功率,于是连接了如图甲所示的实验电路(不完整),电源电压恒为6V。
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲中实物电路的连接;______(连线时导线不能交叉)
(2)电路连接完成后,闭合开关,发现小灯泡不发光,但电流表有示数,接下来的操作应该是______;(填字母)
A.更换小灯泡 B.检查电路是否有故障
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)实验时,移动滑片P到某处,电压表示数为3V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移动。当电压表示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率______W;
(4)小刚在实验操作中,发现电流表损坏不能使用。他利用阻值为10Ω的定值电阻R0,设计了如图丙所示的电路,测量额定电压为2.5V的另一小灯泡的额定功率。操作如下:
①闭合开关S、S1,断开S2,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.5 V;
②保持滑动变阻器滑片位置不变,闭合开关S、S2,断开S1,读出电压表示数为4.5V;
③这个小灯泡的额定功率P额=______W。
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如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:
(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是________的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.他在实验操作中不当之处是:________.实验时L1没亮的原因可能是________
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B.L1灯泡的灯丝断了
C.L1灯座处可能短路了 D.L1灯泡靠近电源正极
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:________.
实验序号 | 电流表的位置 | A | B | C |
1 | 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 电流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 电流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(4)他获得三组不同电流值的方法是:________
(5)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:________ 乙:________
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小明利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小。
(2)实验中,乙瓶中的温度计示数升高的快,由此得出的实验结论_____________。
(3)若乙瓶中的温度计示数变化了10 ℃,镍铬合金丝消耗了3.5×10-3 kW·h的电能,烧瓶中煤油的质量是______kg[已知c煤油=2.1×103 J/(kg·℃),不计热损失]。
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在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中,实验室提供了如下器材:电源电压U恒为8V,滑动变阻器规格为“20Ω 2A”,小灯泡的额定电压U额=2.5V,额定功率小于1.2W,两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R0可供选择。
(1)为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围,小聪设计了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,完成图乙中实物电路的连接(____)。
(2)正确连接电路后,进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为______W。
实验次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流/A | 0.24 | 0.32 | 0.38 | 0.44 | |
电功率/W |
(3)分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而______。根据数据还可判断出,小聪在实验中选用的是R0=______Ω的定值电阻。
(4)完成实验后,爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法,设计了如图丁所示的电路,所用电压表量程为“0~15V”,请将以下实验步骤补充完整。
①检查电路无误后,闭合开关S,将开关S1拨至“1”,调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为______;
②滑片不动,再将开关S1拨至“2”,读出电压表示数为U0;
③小灯泡的额定功率:P额=______。(用U额、U0、R0表示)
若步骤②中,在将开关S1拨至“2”时,不小心将滑片向右移动了少许,其他操作正确,则测出的小灯泡额定功率比真实值______(选填“偏大”或“偏小”)。
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