探究固体熔化时温度的变化规律:
如图甲所示,用“水浴法”给试管中某固态物质加热,得到该物质温度随时间变化的图象如图乙所示。
(1)采用“水浴法”加热的优点是______。
(2)由图象可知,该固体是______(选填“晶体”或“非晶体”),图象中的______(选填“AB”“BC”或“CD”)段表示它的熔化过程,该物质在AB段的比热容______(选填“大于”“等于”或“小于”)CD段的比热容。
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2017年11月30日,中国4500米载人潜水器一一“深海勇士”号正式验收交付,4500米深度已经覆盖整个南海的探测,下潜、开发等方面需求.这个消息激发了小芳对“探究液体内部的压强”的兴趣,她进行的实验操作如图1所示.请依据所学知识解决下面几个问题:
(1)实验前,应调整压强计(甲图),使U型管左右两边的液面____.
(2)比较丙、丁两图是探究液体压强与____的关系
(3)比较乙丙两图可以得出的结论是____.
(4)请举出生活中应用该实验结论的一个事例:____.
(5)小芳完成上述实验后,用一“T“形玻璃管对着形管左边管口吹气,如图2所示,可以看到____(填“左”或“右”)管中的液面较高,该实验说明了_____.
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探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示.
(1)甲、乙、丙实验中,根据________来比较压力的作用效果.
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是________
(3)由实验乙、丙可知:“压力的作用效果与受力面积大小”的关系,请举出生活中应用此知识的一个实例________.
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙________p丁(选填“>”“<“或“=”);
(5)实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块,将左边部分移开后,发现海绵凹陷程度不变,由此得出压力的作用效果与受力面积无关,你认为此探究过程中存在的问题是________.
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验。将A.B.C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA.hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你对以下问题进行解答:
(1)选择甲、丙两图所示实验进行比较,是用来研究 带来的安全隐患。
(2)选择甲、乙两图所示实验进行比较,可以得到的结论是 。
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(2017•西宁卷)如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图.
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体_____的关系(物体A、B质量不变)
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体_____(选填“A”或“B”)的动能
(3)该实验物体动能的大小是通过________来反映的
(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过___(选填“高度”或“质量”)来改变的
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论_______
(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面_____高度由静止滚下,并观察记录.
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如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。
(1)该实验中所探究物体的动能是指物体________ (选填“A”或“B”)的动能。
(2)该 实验物体动能的大小是通过________来反映的。
(3)物体A在斜面放置的位置越高,物体B被撞击得越远,研究表明:当物体________相同时,物体的________越大,动能越大。
(4)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量,使车辆的惯性________、动能________(后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”),防止造成重大伤害 。
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小明看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远。小明猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
(1)为验证其猜想是否正确,他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度);如图所示,将同一个弹簧压缩________ (选填“相同”或“不同”)的长度,将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分析比较木块________ ,从而比较弹性势能的大小。
(2)若水平面绝对光滑,本实验将________ (选填“能”或“不能”)达到探究目的。
(3)小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了,你认为小明的观点是________ 的(选填“正确”或:“错误”理由是________ 。
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如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始滑下,碰到水平面同一位置的相同木块上,目的是探究小车动能的大小与 ________的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块 ________越多,从而判断小车的动能越 ________(选填“大”或“小”);若水平面绝对光滑,本实验将 ________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。
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在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中,小明同学设计了如图所示的实验,他让三个小球A、B、C(mA>mB>mC)分别从光滑斜面的不同高度滚下,使得滚下的小球推动水平面上的木块,并测出小球推动木块移动的相应距离s,由此比较小球动能的大小 .(说明:不同小球从光滑斜面的同一高度滚下,到达斜面底端时的速度相同 .)
实验数据记录如下表
分析表格中第1次实验的三组数据,可以得到的结论是:________ .
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如图甲,是研究小灯泡电阻的实验装置,灯泡的额定电压为,滑动变阻器最大阻值是
,电源电压保持
不变。
(1)用笔画线代替导线,将图中的器材连接成完整的电路。______
(2)连接完电路后,闭合开关,发现小灯泡发光较暗,且无论怎样移动滑动变阻器滑片P,小灯泡的亮度都不变,则原因可能是__。
A.开关开路
B.电压表短路
C.滑动变阻器接的是下端两接线柱
(3)正确连接后,闭合开关,移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数。当滑片P移到某处,电压表示数为时,要使小灯泡正常发光,应__(选填“增大”或“减小”)滑动变阻器接入电路中的阻值。
(4)将所测数据绘制成如图乙所示的图象。由图可知:小灯泡的电阻是变化的,主要是因为小灯泡灯丝的__(选填“温度”、“长度”或“横截面积”
发生了变化;此小灯泡的额定功率是__W。
(5)利用此装置还可以探究电流与电阻的关系,只需将图甲中的小灯泡换成不同阻值的定值电阻,并使定值电阻两端的电压保持不变,即可进行实验。
①接入某定值电阻后,闭合开关,移动变阻器的滑片P,当电压表的示数为时,电流表的示数如图丙所示,为__A,则接入的定值电阻的阻值为__
。
②实验时,为了确保不同定值电阻两端的电压能达到并保持不变,换用的定值电阻阻值不能大于__
。
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