为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
【实验步骤】
(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
(1)横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
(2)叶面积越大,气孔越多,是 作用越强的原因之一。
(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是 。
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为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验。请据图回答问题:
(1)实验一:A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子 。
(2)实验二:在进行实验时,小悦应先将C、D两装置放在 环境中一昼夜,其目的是 ,再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后,观察到装置_________中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要 。
(3)实验三:在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴,其作用是__________________,一段时间后小悦发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_________。根据此实验原理,为减少水分散失,移栽植物时可采用 措施。
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某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要储存在玉米种子的 中.
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在暗处一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 .
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是 .要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 .
(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是 .
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某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好)。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹起2~3分钟后,关闭K2,把装置放在阳光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象。
阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前,阳光照射下有无气泡产生?__________,此步骤是否可以省略并说明理由 ________________________________________________。
(2)步骤④中观察到卫生香的现象是___________________。
(3)请推测此探究实验的结论:①__________________;②_________________。
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韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,你有什么问题需要探究?
(1)提出问题: 能影响叶绿素的产生吗?
(2)作出相应的假设。
(3)制定计划:将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中,A 组放在光照的环境中培养,B 组放在 的环境中培养,定时浇水、管理。
(4)上述实验中,设置的变量是 。
(5)经过实验后,发现A 组大蒜为绿色,B 组大蒜为黄白色。得出结论:叶绿素的形成需要 。
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选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验:
将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时;将甲、乙、丙这三片叶取下,脱去叶片中的叶绿素;用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液;观察叶片变色情况,来检验是否生成有机物(淀粉)。请分析回答下列问题:(7分)
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____________________。
(2)下列装置中,能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是( )
(3)若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后,可以看到甲、乙、丙三片叶的①②③④四个部分颜色变蓝的是( )
A.①②③④ B.①② C.②③ D.①④
(4)比较叶片甲①②部位的颜色变化,可以说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。比较叶片乙和__________的颜色变化,可以说明__________是光合作用必需的原料。
(5)根据以上实验所得结论,可以对温室里的农作物采取__________________________等措施可以提高产量。
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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”,某研究小组的同学设计了如下实验方案:
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)
将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案,并回答以下问题:(7分)
(1)实验中,A、B两个装置起到__________作用?这个实验中的变量是__________。
(2)预测数小时后,可能观察到的实验现象是____________________,由此可以得出____________________的结论。
(3)植物体中气体交换和水分散失的门户是__________,它是由一对半月形的__________控制其开合的。
(4)一株植物的蒸腾作用不足为奇,但森林的作用则不可估量。请写出森林在生物圈的作用____________________。
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下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据,请分析并回答有关问题:(注:表中“—”表示很少或无, “+”表示较多,“++”表示很多)
葡萄糖 | 蛋白质 | 无机盐 | 尿素 | 红细胞 | 白细胞 | |
样本A | — | — | 1.6 | 2.0 | — | — |
样本B | 0.1 | — | 0.75 | 0.03 | — | — |
样本C | — | ++ | 1.6 | 1.5 | ++ | ++ |
(1)原尿是样本 ,因为其中含有 。
(2)不正常尿液是样本 ,因为其中含有 。
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根据下面同学设计的“测定反应速度”实验步骤。回答下列问题。
(1)提出的问题是______________?
(2)针对问题,你作出的假设是____________________________。
(3)某同学制定并实施计划:
①测量方法是两人分组完成。②用仅是长度不同(一把长15 cm,一把长30 cm)的两把同类型尺子测试。③在所有的测量中,受试者的拇指、食指都要距尺子刻度值为0的一端同样远。④读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。⑤用长的和短的尺子各测5次,将数据填入下表并计算平均值。
尺长15 cm | 尺长30 cm | |
第1次 | 12 | 15 |
第2次 | 11 | 13 |
第3次 | 10 | 9 |
第4次 | 10 | 12 |
第5次 | 9 | 10 |
平均值 | 10.4 | 11.6 |
(4)分析实验结果,你得出的结论是___________________________________________
________________________________________________________________________。
讨论:
(1)该同学用每把尺子测5次的目的________。
(2)用长度不同尺子的原因是________。
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我国营养学家将食物按每日建议摄取量,设计成“平衡膳食宝塔”。请分析回答问题。
(1)“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、________和________等六种营养素。
(2)根据“平衡膳食宝塔”的建议,每日摄取量最多的应为第①层食物,因为该层食物富含________,能满足人体对________的需求;摄取量最少的应为第⑤层食物,因该层食物富含________,过量摄取易在人体内储存导致肥胖。
(3)每日应摄取足量的第②、③、④层食物,因这些食物含有多种营养素,如第②层食物都含有维生素C,可预防________;第③层食物除富含蛋白质外,有的还富含维生素 A,可预防________;第④层食物中的牛奶富含蛋白质和骨骼发育所需的________。
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