闪光的戒指
①我的额头长了块灰色的印记,听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄,只有在县城当工人的天增家有金戒指,母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。
②李婶将戒指从手指上捋下来,母亲小心翼翼地接过,用戒指在我的印记上不停地擦着,嘴里还唱着:金子金子擦擦,印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛,母亲才将戒指放在沙发扶手上,和李婶东一句西一句地闲扯着。
③母亲回到家里还没做好午饭,李婶就风风火火地跑过来说,大嫂,戒指还用不用?不用就还给我。母亲惊愕得瞪圆了双眼,端着面瓢的手也在不停地哆嗦着,颤着声说,我把戒指放在沙发扶手上了,你没有看到?李婶涨红着脸说,沙发上没有戒指。母亲将面瓢放在案板上,向外面跑去,李婶急忙跟了上去。
④母亲和李婶将沙发抬到院子里,将屋子角角落落找遍了,也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上,絮絮叨叨地说,我明明将戒指放在了沙发扶手上,它没长翅膀,不会飞走啊。是鸡叼了?是狗衔了?李婶冷冷地说,这戒指是天增在大桥商店买的,60块,我干一年农活也分不到60块。
⑤母亲是一步三挪回到家里的,母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上,破天荒地没做晚饭,夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。
⑥天刚蒙蒙亮,母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下,大队支书同意父母在窑厂帮着干活。
⑦放学后,我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子,身子弯成一张弓。大冷天,砭骨的北风呼呼地刮着,母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天,我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累,皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂,母亲洗手时常痛得脸上冒汗。
⑧父母在窑厂忙活了一个冬天,终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时,李婶双眼湿润了,嫂子,我知道你家困难,这钱留着过年吧。母亲笑着说,大妹子,我不跑到县城给你买戒指了,就麻烦天增兄弟买吧。
⑨还了李婶60块钱后,深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时,她还将笨重破旧的沙发送给了我们。
⑩弹指间20年就过去了,我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化,家里新置了真皮沙发,李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫,撕掉破破烂烂的绒布,我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。
⑪听到我的惊叫声,母亲蹒跚着走过来,双手捧着戒指,禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。
⑫妻子夺过戒指,利索地戴在手上,一脸的兴奋,好大一枚戒指,值一两千块钱,我也戴上戒指了。母亲用双手捧着妻的手说,这戒指样式过时了,我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。家里才盖罢楼房,哪还有钱买戒指?妻的脸阴得能挤出水来。
⑬夜里,我早已经睡下了,母亲将我从床上唤起来,吞吞吐吐地说,李铮,我想和你商量件事。我不满地嘟哝道,什么事不能等到明天商量?母亲小心翼翼地说,是这样的,现在都实行火葬了,一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了,再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗?我想把棺木卖掉。
⑭在母亲的坚持下,上好的棺木被人买走了。
⑮后来,我的70多岁的老母亲进了趟县城,她将尘封了20年的戒指还给了李婶,并坚持着只要60块钱。
⑯母亲还兑现诺言,给她的儿妻买了枚闪光的戒指。
1.仔细阅读选文,请将文章的故事情节依次填入下面的横线上。
借戒指→①________→②_______→现戒指→③________
2.阅读全文,简述题目“闪光的戒指”的含义。
3.品读本文,你肯定有不少收获。请你将自己的阅读心得写下来。
写作提示:①可以谈别具特色的刻画人物的方法;也可以品读本文的修辞手法;还可以谈母亲身上许多可贵的品质。你可以把这几点结合也可单独评析一种,如果另有其它独到的收获也可以②不少于120字。③书写规范,卷面整洁。
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阅读下文,完成下面小题。
特殊的旅行
任启亮
①2月6日早晨,看到她在朋友圈里发的照片,在北京首都国际机场,身着运动棉服,背着双肩包,身边堆着十三个大纸箱。我给她留言“这个时候怎么回国了”,她没有理我。第二天,她才发来一条信息:“我已经回到爱尔兰,下周二还会去北京,如果需要口罩等防护用品,我可以带一些,请您到首都机场,当面交给您。”怎么那么快又回爱尔兰了?我一头雾水。
②与她相识是在去年10月,我随全国政协一个代表团访问爱尔兰,到了她所在的卡洛理工大学企业创新园参观考察。她的名字叫刘雪梅,原籍山东泰安,国内本科毕业后来爱尔兰留学,先后获得硕士、博士学位,毕业后留在爱尔兰发展,成为卡洛理工大学的一名教师。
③那一天,她身着深蓝色长裙,蓝白格红边丝巾,知性、干练、自然、大方,透着典雅气质。午餐时间,我得知,她已经加入爱尔兰籍,丈夫是这所大学的教授,纯粹的爱尔兰人。
④我发微信给她,问她为何北京之行如此来去匆匆,这才知道事情的原委。
⑤她身在万里之外的爱尔兰,却与我们一样关注着国内的疫情,看到确诊病例一天天上升,心急如焚。她的家乡泰安,先是发现一例确诊病例,继而是三例、八例、二十例——看到患者数量不断增加,她坐不住了。通过与家乡的亲友联系,得知医用防护服极度短缺,她马上决定购置一批寄回泰安。
⑥联系商家,才知道要购置一定数量的医用防护服,是那么困难。她广泛联络亲朋好友,调动一切人脉关系,终于在最短时间内,购置了三千套。但是,新的问题又来了,爱尔兰货运航班停运,多家外国快递公司均答复要一个月后才能把物品运抵中国。她没有犹豫,立即购买往返北京的机票,要亲自运送国内,能带多少带多少,以解燃眉之急。
⑦她带着爱尔兰丈夫和三个儿女一起干,装箱、打包、贴标志,奋战到半夜。第二天天还没亮,她就带着十三个大大的纸箱,背着一个双肩包出发了。平时,她回中国的机会很多,到世界各地出席学术会议也是常事。可以想象,每一次她都会拉着一个行李箱,举止优雅地出现在机场。这次不同,她成了一名运输工,把防护服运抵国内后,要立即折返,接着再跑第二趟。因此,除了那十三个大纸箱,她只背了双肩包,带着护照等一些简单的行李。
⑧爱尔兰没有直飞北京的航班。转机、托运,一路奔波、周折、劳顿,6日早晨,飞机终于安全降落在北京首都国际机场。泰安的朋友接过她那十三个纸箱,里面是一千套医用防护服和五百只口罩。看到物品被顺利接收,她笑着朝大家挥了挥手,转过身又往机场的登机口走去。没有时间停留,她需要赶同一天的回程班机。
⑨她告诉我,已经办完入关手续,下周二再来一次北京,把剩下的两千件医用防护服和五千只口罩,打成三十二个纸箱,全部带来,应该够泰安定点医院用一段时间了。她还说,下次要从法兰克福转机,特意买了头等舱机票,这样可以多带托运行李。随后,她发来一个胜利的符号和笑脸。我给她点了一个大大的赞。这一刻,我的眼眶有些湿润……
(选自2020年2月19日《人民日报》)
1.通读全文,用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.第②③两段主要写的是什么?有何作用?
3.第⑤段画线句子中加点的词语,有什么表达效果?
4.“这一刻,我的眼眶有些湿润……”联系全文,简要分析“我”的眼眶湿润的原因有哪些。
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阅读下面的文章,完成下面小题。
谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可及。那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要这条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须,也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想,跟这样的老人一定很好打交道。
③每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她,和蔼地问:“小姑娘,你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了,因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花,玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾,也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链,在雪地里跑了很远很远的山路,听妈妈说,那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝,能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中,她不知摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里,说:“我想要那条围巾,因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿,等我有钱了再把它赎回去行吗?”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了,她会伤心的,你知道吗?”货主老人说。
⑧玛娅急了:“那您赊给我一条围巾吧,求求您了,我有钱了一定会把钱送来的。” 说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋,和蔼地微笑着说:“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是,这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你,这围巾一直会为你留着,等你凑够钱来买走它。”
⑩玛娅走出小铺,风暴般的忧伤充斥着她的心,眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。
⑪整个漫长的寒假,玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸,忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切,都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时,冬天很快就过完了,可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑫第二年春天,上初一的玛娅意外地收到了一个包裹,里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾,还有一封信。信是货主老人的孙女写来的,她在信里说:“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿,爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白,要想得到自己想要的东西和理想,要想改变自己贫穷的命运,应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⑬看完信,玛娅潸然泪下。她终于明白,其实谁也不能施舍给我们未来,除了自己。
1.根据提示,将表现玛娅对货主老人感情变化过程的词语写在下面横线上。
好感——______________——_____________
2.结合语境,解释下列句中加点词的含义 。
(1)每次进到店里,玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿,眼睛里闪烁着异样的光芒,像是在观摩一件艺术品。
盯:_________________________________。
(2)说完,她可怜地盯着货主老人,等待他的怜悯。
盯:___________________________________。
3.第四段中的画线句“那年的冬天越来越冷了,寒风凛冽,雪花漫天。”用了什么描写方法,有什么作用?
4.这篇文章刻画了两个人物,一个是玛娅,一个是货主老人,你最喜欢哪个人物?说说理由。
5.联系全文内容,说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
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阅读下面的文章,完成下面小题。
宗月大师
⑴小时候,因家贫体弱,母亲有时候想叫我去上学,又怕我受人家欺侮,更因交不上学费,所以一直到九岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要,可是每月三四吊钱的学费,实在让她为难。
⑵有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”,是因为他不常来看我们。他是一个极富的人,尽管他心中并无贫富之别。他的财富使他终日不得闲,几乎没有工夫来看穷朋友。一进门,他看见了我。“孩子几岁了?上学没有?”他问我母亲。他的声音是那么洪亮,他的衣服是那么华丽,他的眼是那么亮,他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋,破桌凳,土炕,几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完,刘大叔马上决定:“明天早上我来,带他上学,学费、书籍,大姐你都不必管!”我的心跳起多高,谁知道上学是怎么一回事呢!
⑶第二天,我像一条不体面的小狗似的,随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾,在离我家有半里多地的一座道士观里。庙不甚大,而充满了各种气味……学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着,供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着,一共有三十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李,一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵,而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是就变成了学生。
⑷自从做了学生以后,我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子,院中几十间房屋都是出廊的。院后,还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齐齐地排起来,可以占半条大街。此外,他还有几处店铺。每逢我去,他必招呼我吃饭,或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我,他是阔大爷,但是他不以富傲人。
⑸在我由私塾转入公立学校去的时候,刘大叔又来帮忙。这时候,他的财产已大半出了手。
⑹人们吃他,他甘心叫他们吃;人们骗他,他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的,也有一部分是被人骗了去的。他不管这些,他的笑声照旧是洪亮的。
⑺到我中学毕业的时候,他已一贫如洗,什么财产也没有了,只剩了那个后花园……。他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒,尽管他自己受尽折磨,他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候,我和他过往得最密。他办贫儿学校,我去做义务教师。他施舍粮米,我去帮忙调查及散放。
⑻在我出国以前,刘大叔的儿子死了。而后,他的花园也出了手。他入庙为僧,夫人与小姐入庵为尼。在以前,他吃的是山珍海味,穿的是绫罗绸缎。现在,他每日一餐,入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修,他的脸还是红红的,笑声还是洪亮的。
⑼他自己没有钱,他还须天天为僧众们找到斋吃。同时,他还办粥厂等慈善事业。他穷,他忙,他每日只进一顿简单的素餐,可是他的笑声还是那么洪亮……
⑽年,有一天他正给一位圆寂了的和尚念经,忽然闭上了眼,就坐化了。火葬后,人们在他的身上发现许多舍利。
⑾没有他,我也许一辈子也不会入学读书。没有他,我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛?我不知道。但是,我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好处,现在我的确愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引领我向善,正像在三十五年前,他拉着我去入私塾那样!
⑿他是宗月大师。
1.“他不管这些,他的笑声照旧是洪亮的。”画线句子在文中有多处照应。请你找出一处并摘录在下面。
2.结合文章内容,分析“我在精神上物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”分别指什么。
3.宗月大师是一个怎样的人?
4.文章表达了作者对宗月大师怎样的感情?
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阅读下文,完成各题。
野地
李汉荣
①野地并不很野,就在城的郊外。
②在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,去想些什么或什么也不想,就一心一意感受那野地,是我的一门功课。
③野地有很多树。柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气,也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会,且是专场,聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音,云雀的高音,麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧,清清朗朗的几句,全场顿时寂静;接着出场的是鹦鹉,不像是学舌,是野地里自学成才的歌手;路过的燕子也丢下几句清唱,全场哗然;喜鹊拖着长裙出面了,它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家:“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”?于是众鸟们议论纷纷,议论一阵就暂归于寂静。然后,它们四散开去,各自找自己的午餐。
④林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄,羊一律的白。羊口细,总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着,像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角,它作出抵我的样子,眼睛里却是异常的天真温良,它是在和我开玩笑。那抵过来的角,握在手里热乎乎的,它一动不动地让我握着,我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草,又握了握它的角,说了一声“好孩子”,却再也说不出下面的话,因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊,它们是多么纯真的孩子啊。正想着,一头大黑牛走过来,它埋头吃草,就像我埋头写诗,都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力,我这才发现它是怀孕的母亲,脖颈上有着明显淤着血的疤痕,怀孕期间它仍在负重拉犁?我走过去,急忙牵起缰绳拉它一把,它上来了,感激地望着我,我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头,示意它快些吃草,祝福它身体健康,分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩。我终止了我的联想。我看见,远处那头黑牛,仍不时地抬起头望我……
⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己内心的秘密,像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴,青青布衣,是平民的样子,也是平民的好菜。红萝卜,通红的小手仍在霜地里找啊找啊,在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地圆满着自己,据说南瓜在夜晚长得最快,特别是在月夜,那么它一定是照着月亮的样子设计着自己,它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头,却无人来枕它做梦,我就睡在这枕头上,果然睡着了,梦见我也变成了一个西瓜,在大街上乱滚,差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地,我掐一掐自己,想尝尝,却感到了痛。于是我醒来,看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。
⑥这时,我隐隐听见了水声,野地的前方是一条河,我看见它微微露出的脊背,白花花的脊背,它摸着黑赶路。是子夜了,月亮悄悄地升起来,月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上,地上有几处小水洼,临摹着天上的图案,也不注意收藏,风吹来,就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。
⑦星光照看着野地,有些暗,但很静,偶尔传出几声蝈蝈叫,我能听出它们的雌雄……
1.请依照下表对-段的归纳,梳理-段的内容。
段落 | 地点(用四字短语概括) | “我”的所见所闻 |
段 | 逃离城市 | “我”去感受野地 |
段 | 野地树林 | “我”听群鸟音乐会 |
段 | ||
段 | ||
段 |
2.请按提示赏析下列句子。
(1)在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡。(请分析句中“逃亡”一词的表达效果)
(2)有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。(请从修辞的角度赏析句子的表达效果)
3.结合上下文,理解“我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩”的含义。
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阅读下文,完成各题。
一匹狼的自由
朱成玉
一只狼被猎人打伤了。猎人并没有杀掉它,而是给它敷了药,让它慢慢好起来。然后把它和另一只狼(还是叫它狗吧,因为它已经被完全驯化了)养在同一个围栏里。
猎人想把这只狼也驯化成一只豢养的狗,替他看门护院。
狼,每天用它那特有的韵律和节奏,轻快地向前跑着。没跑几步,便撞到了铁丝网上,就接着往回跑,这一面也有铁丝网拦着。那只狗就嘲笑它:“愚蠢的狼啊,你省省力气吧,这四面都是铁丝网,任凭你再有力气,也没办法跑出去。像我这样多好,趴在地上,啃着骨头,晒晒太阳,多舒服。”
狼并没有说什么,继续跑着。偶尔会吃一些猎人扔给它的肉。但每次它都不会大嚼大咽,而是吃七分饱就不吃了,剩下的肉,它会找一个私密的角落,埋起来。当猎人不在家,不能按时抛给它肉吃的时候,它可以保证有吃的。所以,狼始终保持着健康。
狗却是有一顿吃一顿,吃了上顿不管下顿。有时候撑得眼冒金星,有时候饿得饥肠辘辘。自然,在狼的面前,它如同一只温顺的绵羊,软绵绵地看不出一点野性来。
“那又怎么样?你还不是照样跑不出去?”不管何种境地,狗还是不忘揶揄着这个同伴。
狼并不理会狗的嘲笑,依然每天坚持着自己的习惯。保持那特有的韵律和节奏,来回地跑着。
狼说:“我在锻炼我的身体,为了有一天,自由来的时候,能奔跑得更快。”
狗却说:“自由,要它做什么?现在这样,不是照样每天都有肉吃吗?”
狼没有正面回答它,而是把眼睛望向远方,自言自语地说:“我的自由,不允许我有太多的赘肉。”
终于有一天,猎人因为喝多了酒,给他们喂完东西后,忘记了锁上围栏的门。这千载难逢的机会,被狼逮个正着。它一个箭步冲过去,撞开那扇门,飞奔而去。
猎人只感觉一道闪电从眼前划过。他取出猎枪,瞄向狼远去的方向。他根本没有想到,狼会跑得那样快,甚至比受伤前跑得更快,就连他枪膛里的子弹,怕是都追不上。
猎人把举起的枪缓缓放下,喃喃地说:“打死它又能怎么样呢?自由还活着。”
另一只已变成狗的狼,正昏昏欲睡,对眼前发生的一切浑然不觉。猎人索性扔掉了那把锁。
(有删改)
1.请用简洁的语言概括本文所讲的故事(30字内)。
2.文中多次写狼在不停地“跑”这一动作,有何作用?
3.文章多处运用对比手法,请从中找出一处,说说它的表达效果。
4.从本文描述的故事中,你得到了哪些启迪?
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阅读下面的散文,完成下列小题。
头等舱
①2015年,生平第一次坐头等舱。屡屡坐经济舱往返,里程的积分数够了。航空公司问,女士,您已经有两万七千公里的积分了,要不要给你升舱?欣然接受。一是出于好奇,二是出于一种小农心理——享用自己辛苦攒来的级别,几分耕耘几分收获,应得此报。
②优先登机,感觉真好。座位阔绰,感觉真好。以往坐飞机,把行李箱艰难地塞进行李架,然后侧身从乘客的膝盖前挤过去,还没扣上安全带,左右邻居就会相互点头打招呼,就像我们即将开始一种新的工作关系——合作愉快哦。在同一个扶手上,胳膊肘被另一个胳膊肘挤落,也不好表露出不悦。相比起这些,头等舱的感觉真好。可当我环顾隔壁左右,我的感觉慢慢变得复杂起来——仅有的那几个座位上,东倒西歪露出疲态的几个头等舱客,看上去,都是些涉世不深的小年轻或者说少年。过道对面,把棒球帽檐压得低低欲昏睡过去的男孩,胡子都没长几根;我的左前方,两条长腿伸得霸道的男孩,精良的皮鞋上露出半截子未经风霜的白皙脚踝;我的正前方,从座椅靠背的缝隙间跟香奈尔披肩一起漏出来的几绺颜色丰富的头发,这种幼细的长发属于二十来岁的女孩。而与我相邻的那个女孩,裹在一张大毛毯里,只露出一张小小的巴掌脸,我猜她二十岁都不到。
③隔帘一拉上,落座前那种小农的幸福感荡然无存,取而代之的是一种淡淡的失落。我并不是在嫉妒这些头等舱客人的年轻,而是在嫉妒他们年轻的身体下坐着的位置。我不该嫉妒吗?在他们这个年龄,我只在电视上看到过飞机。人到中年,我因为额外的奖励才获得了这个位置,而这个额外的奖赏来自我两万七千公里的奔波……那他们凭什么?他们连路都没走多少。但他们一定是富有的。他们只要一伸手,就会有锦衣玉食放进去。我猜他们四五十岁的父亲母亲们,一定也有过我这个累积分数的阶段,而他们,一步就到位。
④飞机钻入云霄,年轻人们或许已经进入光怪陆离的梦。我格外清醒,清醒得连二十岁时发生的一些事情都如在目前。读大学的时候,我因为想要买一件价格较贵的漂亮衣服,过年还跟父母发脾气;为了给我过生日,父母坐顺风车,抱着蛋糕坐在长途汽车的引擎盖上十个小时,到学校时奶油化掉了一大半;带我去看病,坐在小饭店油腻的条凳上,母亲抹着眼泪对我说,对不起,没照顾好你……这些往事让我感伤又温暖。
⑤很快,空姐来送餐了。坐在我隔壁的那个女孩终于从大毛毯里挣扎起来,她只要了一份牛扒,一杯果汁。不过,吃了两口她就放下了,发出了一声响响的叹息。我从她的叹息声里找到了说话的契机。“不好吃吗?”她看着我,说话有点迟疑:“不知道是什么味道,我吃什么都没有味道。”说完她把手臂上的毛衣一撸:“我是不是很瘦?”那截白嫩的手臂上一眼就能找到静脉。“你在减肥?”她摇摇头:“我抑郁症。”我吓了一跳。看来她的确是烦透了,开始向我这个陌生人倾诉。女孩大四还没念就休学了,因为抑郁,父母让她四处周游散心,打算明年回去继续读书。“唉,太迷茫了,不知道毕业之后干什么,总不能天天呆在家里啊,出去工作,一个月的工资都不够我买一双鞋……”女孩又长长地叹了一口气。她的脸上没有一丝虚掩的得意,的确布满了迷茫的痛苦。
⑥我的话很少,她一直在讲,直到空姐把我们的食物收走,灯光转暗,她又把自己裹进毛毯里,闭上了眼睛。我知道她睡不着,只是不想睁开眼睛,害怕从这么真切的世界里看到的还是迷茫。我久久地看着那张年轻的脸,心里竟然有些疼痛。
⑦这是今年初春的一次旅途遭遇。在那之后,我又坐了几次经济舱,因为那个头等舱,我的里程数已经清零,我必须从头开始积累。我很明确,这是人的节奏,不是命运的节奏,这节奏让人产生意义,也让人找到目标。
⑧2015年,微信朋友圈里很流行“晒”步数。每个晚上临睡前,我喜欢看看这些数字,这些数字是我一天的积累,是我用脚步踩出来的,尽管它们不值钱,但是我却感到一种奖励的快乐。每一天,我在计步器上摁下重新开始这个键,这些数字又回到零,从那一刻开始,我走的每一步,仿佛都能听到这个沉默的机器在为我奏响一个音符,最终组合成一首音乐。我的母亲每到岁末都要翻看家庭存折,计算一下今年的存款,然后美滋滋地跟父亲分享,作为她持家的成绩。她并不是守财奴,她总是告诉我们,积累起来的数字才有意义。
⑨我时常会想起头等舱里那个迷茫的女孩,有时候我在路上看到一个年轻的时髦女孩,都怀疑那是不是她。我不知道她的手机有没有装计步器,她太年轻,也许会觉得这东西很无聊。我也不知道她那迷茫的抑郁有没有消失,是不是还在闭着眼睛假装睡觉,她根本意识不到,时间已经为她摁下了开始键……
⑩再过一段时间,今年的中考就要结束了,对于习惯积累的人来说,那不是结束,而是一种归零后的重新开始。
(节选自人民日报,有删改)
1.依据本文内容,完成下面的表格。
情节 | ① | 环顾隔壁左右 | 拉上窗帘 | 听女孩倾诉 | 回想女孩 |
我的心情 | ② | 心情变得复杂 | ③ | 心里有些疼痛 | ④ |
2.下面句子的语言富有表现力,请任选一个角度加以赏析。
坐在我隔壁的那个女孩终于从大毛毯里挣扎起来,她只要了一份牛扒,一杯果汁。
3.你能读出文中的“我”具有怎样的形象特点?试结合文章内容简要分析。
4.结合全文,写出你对第⑨段画波浪线句子的理解。
她根本意识不到,时间已经为她摁下了开始键……
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成小题。
火车侠
火车侠是我见过的最特别的一个人。
我记得是在初中的某节课上,我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡,同桌悄悄问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”他摇摇头:“是我们学校的火车侠。”我一头雾水,他说:“下课我带你去看看。”
于是,那天我第一次目睹了火车侠的真容。在人满为患的操场上,一个瘦弱矮小的男孩,穿着不合身的、土气的藏蓝色粗布上衣,头顶着一个泄了气的篮球,在四百米的跑道上旁若无人地奔跑,嘴里不停地发出类似火车开过时的“呜呜”声。周围聚集了很多像我一样慕名而来的人。大家哄笑、讨论,大喊着“火车侠”三个字。
火车侠并不是一个智力有缺陷的孩子。在我们那所重点初中,他的学习成绩中等偏上,只是平时内向沉默,很少与人交流。后来,火车侠的同班同学告诉我,即使是在上课,如果老师让他去黑板上做题,他也会“呜呜呜”地开着跑上讲台。有时为了活跃课堂气氛,老师会特地叫他去黑板上做题,每次大家都会哄堂大笑。
火车侠第一次展现他的才智,是在课堂上秒杀地理老师的那一刻。地理老师是个学识渊博的老头儿,上课经常会提及一些课本外的知识。那天他照例闲扯,说一些非常偏僻的县级地名,一个接一个。
正当地理老师陶醉之时,火车侠打断了他:“老师,您说反了。”
全班寂静。
火车侠继续纠正:“刚刚您说的两个地名,顺序是相反的。” 地理老师沉默了几秒钟,随即大手一挥:“不说题外话了,继续上课。”“呜呜呜……”,“一列火车”开上了讲台,所有人都愣住了。火车侠开始在黑板上画细细的轨道,他把地理老师说反的两个站点,以及它们前后的两个站点全部画了下来,甚至连站点的间距都是按比例尺计算出来的。他用事实证明地理老师说错了。火车侠从此一战成名。
在同学们好奇又崇敬的追问下,火车侠拿出一个词典那么厚的文件夹,里面夹着一堆粗糙、廉价的练习本,每一页都画满了火车——火车头、车厢、车座、车轮、铁轨、操作室、货架……他告诉同学们,在他很小的时候,母亲第一次带他坐火车,从此他念念不忘,经常会梦到自己坐火车的情景。他对火车陷入了深深的迷恋,于是他开始尝试去记中国的铁路图,开始画火车,模仿火车。
我们每个人都有自己喜欢的东西,对吧?我喜欢摇滚乐,我哥们儿喜欢NBA,坐在我前面的语文课代表喜欢纯文学……可我至今没见过任何一个人,像火车侠喜欢火车那样,赴死一般地投入。
那一天大家像被火车侠感染了似的,开始像面对正常人一样面对他。有人问火车侠:“那你的理想是什么?”所有人都在期待一个宏伟的、振奋人心的答案,可火车侠却说:“我就想当一名普通的火车司机。"我能想象到当时大家听到这个答案后的失望。
没有人再去看火车侠的画册,没有人再问他地理知识。火车侠彻底地沉默了。只不过,火车侠还是日复一日地,在操场四百米的跑道上,顺着他既定的轨道开着火车,“呜呜呜……”
多年以后我工作了,有一次和一群同事吃午饭,大家聊起了各自学生时代的故事,我给他们讲了火车侠的故事。也是在那天晚上,夜深人静,我打开电脑,试图搜索一些与火车侠相关的信息。
我真的找到了!不只我一个人,很多人都还记得他,我甚至找到了火车侠自己发的照片,还是那么瘦,却精神了不少,穿着一身制服站在一列火车前。
他现在是一名真正的火车司机。
(选自《微型小说选刊》2018年07期,作者夏阳,有改动)
1.用简洁的语句概括本文有关火车侠的主要的情节内容。
2.分析句子的作用或效果。
(1)从修辞手法或人物描写的角度,赏析下面句子的表达效果。
“呜呜呜……”,“一列火车”开上了讲台,所有人都愣住了。
(2)“他现在是一名真正的火车司机。”这句话独立成段的作用是什么?
3.结合具体内容分析“火车侠”的性格特点。
4.读完本文你有哪些启发,结合自己的学习或生活说说你的感悟。
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阅读下文,完成小题
父亲书语
凌建英
①学院推荐我申报学校女职工“书香世家奖”,心存感激,不由想起了父亲关于书的话、事……
②去年秋天,父亲因病住院,我边陪护父亲边看着书。此时,听到父亲发出轻轻地叹息:“唉,一个人堕落是多么可怕!”
③“爸,您说什么呢?怎么啦?”我连忙问。
④“看到你们读书我真羡慕,年轻的时候我最爱读书了,走到哪里坐在哪里总有书相伴,而我现在却不读了,这不是堕落是什么?”
⑤“爸!您怎么这样说自己呢?您是看不清已无力再读了。”
⑥“唉……”父亲吃力地摇摇头,一脸无奈。
⑦父亲的话语及当时的场景好长时间在我的脑海萦绕,往往让我动情。父亲一生主要从事教育事业,作为一名师范毕业生,历任过当年雁北地区小学、中学、师范、大学各级校长。对于这些,父亲很淡然,始终认为自己底子薄,必须坚持读书,读大量丰富的书才能让自己成长、拓展、提升。年近90岁的父亲,几年前眼患白内障,再加上渐渐体弱,读书已经很艰难了。可父亲把这认为是堕落,足见读书在他心目中的分量。
⑧也是去年,在第一届中国诗词大会播出之际,一天,我们兄妹几家聚在父母家集体观赏,大家没有像平时那样总低头看手机,而是积极参与、互相交流,氛围很好。当节目结束各自要离开时,爸爸很认真地叫住我们说:“我郑重地与大家说一句:今天我们家更像一个读书人的家庭,以后一定要把这种精神传承下去。”我们听了都默默地点头。是啊!老爸的话让我们总是保持“书香之家”应有的追求和品位。
⑨在父亲的教导下,我把读书作为一种享受,远行的路上带上一本书才感觉踏实。我们聚焦《汉字听写大会》《中国谜语大会》《中国成语大会》……并在家庭微信群里相互推荐、加以评论,深深感受“中国语境”的博大、“自成智慧”的深邃,感受到“学习中国”“熟知中国”的迫切与重要,更感受到讲好“中国故事”的责任和使命。
⑩在书的力量下,我们形成了良好家风:仁德、仁爱、严谨、朴实、勤俭、热情待人、诚信交人。我也把这些理念融入我的教学中,提醒同学们写一封家书,与同学们共享诗、书、文。
⑪说到教学,我又想起父亲的一件事。当年我刚大学毕业,担任文学概论课程的讲授任务。一天,父亲步行给我送来了一本蔡仪主编的《文学概论》教材。当时已是傍晚,看着爸着急的样子,我说:“周末我去咱家拿回就行了,您何必亲自送过来呢?”父亲却说:“备课时材料愈丰富愈好,选择凝练后才能讲起来自如踏实。你下一周回家拿,这周的课就耽误了。一本书对备课有一点点参考作用,讲课就更有效。”
⑫父亲常常叮咛我们及孙辈:“讲原则,守规矩,多吃亏。”今年春节刚过,假期结束,我的孩子要回北京上班,分别的时候,姥爷正好病弱在床,当把这叮咛的话语又一次说完后,孩子热泪不止,当晚写下一文《我的姥爷》:“我的姥爷是个有大智慧的人,每次回来,都会跟我们说几句智慧的话,姥爷经历了多少风雨沉浮,是大人物,也是小人物。有大人物的风采,也有小人物的琐碎。是大家长,也是平凡人……”
⑬上行下效,父亲的书语影响着我们,鞭策着我们,鼓励着我们,代代相传。
⑭现在写文章,文字一般都是用电脑打出来,然而此次提笔就是想用信纸一格一格写出来,因为这是父亲书写的习惯,而且这种习惯传递着父亲的话语和品格:规矩行事、方正做人。
1.选文回忆了父亲的哪几件事?请简要概括。
2.第⑦段运用了哪种记叙顺序?有什么表达效果?
3.选文第⑫段画线部分用孩子的文章写父亲,属于什么写法?有什么作用?
4.父亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。
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阅读下面文章,完成小题。
我说,你听(木铃)
她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。
可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
“她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”
(选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动)
1.围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
① ___________________________________________________________ →学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→② ______________________________________ 。
2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)
3.“好!”在文中出现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。
4.结合文意,谈谈“我说,你听”有什么含义?它作为标题有什么好处?
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