[s1] 点评下面的新闻,要求:语句简明,见解深刻,是非分明,60个字左右。
2009年10月24日下午2时许,在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩,不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后,手拉着手组成人梯,伸向江水中救人。最后,陈及时、何东旭、方招3名大学生为营救溺水少年消失在湍急的江水中,献出了宝贵的生命。
在打捞溺水的3名大学生过程中,陈波的打捞公司宣称“只捞尸体不救活人”、“钱不到就不能救人”,因长江大学的师生一时还没有筹到剩下的打捞费用,陈波命令江中的渔船暂停打捞。后又挟尸要价,在学生们掏出手机、银行卡并有学生下跪求情的情况下,陈波仍然坚持先交钱、后捞尸,且挟尸抬价,提出天价“捞尸费”。
[s1]7.
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阅读下面的文字,筛选出两个主要信息。
湖北荆州见义勇为的大学生和许多其他为了他人献身的勇士一样,是这个物欲横流、唯金钱利益论社会中人性与社会道德价值的忠实捍卫者,他们在危急关头将个人安危抛在一边,毅然选择“拔刀相助”。这种毅然与坚决正是我们社会所需要的。
只有当全社会都接受了这种新的社会道德价值观,类似的看似“拣了芝麻丢了西瓜”的救人行为才不会产生争议,我们也才能真正迎来和谐社会。
信息1:
信息2:________
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2009年,“开心农场”“种菜”等风上时尚大行其道,有无数网友一夜之间变成“种菜人”或“偷菜人”,从中小学生到大叔大妈,“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲,甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。有的人认为从中找到了乐趣,而有的人则认为从中找到了乐趣,而有的人则觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。对此,你如何看待?请谈谈你的看法,要求观点明确,理由充分,语言简明。(不超过70字)(4分)
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“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。”高中语文课本中有很多悲剧人物(如阿Q、格里高尔、夏瑜、窦娥、杜十娘等),他们让读者深思。请仿照示例,另选两个人物写两句话。
要求:(1)符合作品内容和人物思想性格;(2)句式相近。
示例:祥林嫂的悲剧,不仅仅是丧夫失子、孤独寂寞,更是思想愚昧,最后在鲁镇的祝福声中悲惨地死去。
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下面是一个以“时间”为对象的句子,请依照例句,换一对象,进行仿句。
时间是一把剪刀,它能剪出成功者不断进取的理想之花,也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。
________,________,________。
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观察下面一幅漫画,根据要求完成题目。
(1)写一段话描绘画面内容。
答:
(2)用一句话点明漫画内涵,不超过15字。
答:
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阅读下面两段文字,完成后面的题目。
“国家法定节假日调整研究小组”就增加清明、端午、中秋三个传统节日为国家法定节假日的问题开展网上问卷调查,总投票1499337张,其中,支持931242张,占62.11%;反对441860张,占29.47%;无所谓126235张,占8.42%。
近年来,我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇:节日气氛越来越淡,人们尤其是年轻人不清楚这些节日的真正内涵,春节、端午、中秋被戏称为“饺子节”“粽子节”“月饼节”。
(1)由上述两段文字得出结论。________
(2)针对结论,提出你的两点建议。
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把下列语句填入文中横线处,使上下文语意连贯。(只填序号)(2分)
中国画盛用线条,西洋画线条都不显著。________。________。
________。________。________。________。所以西洋画很像实物,而中国画一望而知其为画。盖中国书画同源,作画同写字一样,随意挥洒,披露胸怀。
①例如中国画中,描一条蛋形表示人的脸孔,其实人脸孔的周围并无此线,此线是脸与背景的界线。
②山水中的线条特名为“皴法”,它是中国画技法之一,用以表现山石和树皮的纹理。
③线条大都不是物象所原有的,是画家用以代表两物象的境界的。
④又如画一曲尺形式表示人的鼻头,其实鼻头上也并无此线,此线是鼻与脸的界线。
⑤西洋画就不然,只有各物的界,界上并不描线。
⑥又如山水、花卉等,实物上都没有线,而画家盛用线条。
答案:________
________
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根据下列材料筛选信息,为“蚁族”下一个简洁的定义。(不超过60字)(6分)
蚁族是指一群受过高等教育的大学生毕业生,主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作,在都市繁华的灯光下,早出晚归,有的甚至处于失业半失业状态,渺茫无措地像蚂蚁一样活着,平均月收入低于两千元,绝大多数没有“三险”和劳动合同;平均年龄集中在22—29岁之间,九成属于“80后”一代;他们不愿对外沟通,充满焦虑和挫折感,情绪波动大,只是呆在廉价拥挤的出租房里,用网络宣泄着情绪。他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村,是有如蚂蚁般的“弱小者”,是鲜为人知的庞大群体。
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根据文意和划线句子的特点,仿写两个句子,使之构成一组排比句。
人生像是一桌菜,充满了酸甜苦辣,体验则是一张嘴,尝尽生活的各种滋味;1________;2________。带着一颗好奇心,去感悟这个世界吧!去体验生活,在体验中快乐成长吧!
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