阅读下面这首诗歌,完成小题。
同从弟南斋玩月忆山阴崔少府
王昌龄
高卧南斋时,开帷月初吐。
清辉淡水木,演漾在窗户。
苒苒①几盈虚,澄澄变今古。
美人②清江畔,是夜越吟③苦。
千里共如何,微风吹兰杜④。
注解:①苒苒:同“冉冉”,指时间的推移。②美人:旧时也指自己思暮的人,这里指崔少府。③越吟:楚人曾唱越歌以寄托乡思。④兰杜:兰花和杜若,两种都能散发芳香的植物。
1.对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )
A. 一、二句叙写诗人和从弟在南斋游玩。诗人以舒适的姿势高卧,拨开帷幕即见明月初吐的美景,奠定了全诗轻松愉悦的感情基调。
B. 三、四句呼应标题写玩月,动静结合,月光的照射使水面和树木蒙上了一层清辉,月光在窗户上荡漾,意境恬淡悠远。
C. 五、六句中清幽的月色引起诗人深刻的思考,这种深深的慨叹反映了诗人对人生的珍视。
D. 七、八句实写在这月光普照的夜晚,崔少府在曹娥江畔苦吟,思念自己。
E. 最后两句采用比喻的修辞手法,以兰草、杜若比崔少府,其芬芳之香随处可闻。
2.请简要分析本诗中蕴含了诗人哪些情感。
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阅读下面这首唐诗,回答各题。
惜 花
韩偓
皱白离情高处切,腻红愁态静中深。
眼随片片沿流去,恨满枝枝被雨淋。
总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。
临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 首联“煞白”“腻红”均指代花朵,“离情”、“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感,后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思。
B. 颔联以诗人感受写景,寓情于景。眼睛追随着坠落的花瓣顺流而去,再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨推残。这满目狼藉的景象,怎不教人满怀怅恨?
C. 颈联设想落花的两种遭遇:青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收,波澜顿挫,委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。
D. 全诗虚实结合,层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨,将咏物、抒情融为一体,具有较强的感染力。
2.全诗围绕“惜”字,唱出一曲春去花落的挽歌。请从内容上加以分析。
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阅读下面这首诗,然后完成下面小题。
减字木兰花
苏轼
莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。莫待春回,颠倒红英间绿苔。
1.词中所写的春天的最美好世界是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。
2.结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
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阅读下面唐诗,完成下面小题
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水,密而斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
共来百越文身地,犹自音书滞一乡。
(注)①唐宪宗元和十年,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡因参加王叔文革新运动而遭贬,诗人到达柳州后,登楼而作。②文身,古代南方少数民族有在身上刺花纹的风俗。
1.下面对这诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 首联的“茫茫”,写诗人眼前海天相连,空间辽阔荒凉,又写愁思充溢空间,无限深广。
B. 颈联先用夸张,重峦叠嶂千里目也无法望及友人;再用比喻,愁思似曲折的江流无穷无尽。
C. 这首抒情诗,文情较浅,文气较直,但情景交融,凄楚动人,收到沉郁顿挫的艺术效果。
D. 全诗从登楼写起,从远及近,基调高昂,篇末点出题中之“寄”,余韵袅袅,回味无穷。
2.本诗与元稹的《闻乐天授江州司马》“残灯无焰影幢幢,此夕闻君滴九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”,皆着“惊”字,各有什么作用?请结合诗句简要分析。
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孟浩然,号孟山人,唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然四十岁时来长安考进士落第,写下《岁暮归南山》这首诗。请阅读下面这首诗,回答问题。
岁暮归南山
孟浩然
北阙①休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。
白发催年老,青阳②逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。
[注]①北阙:指帝宫。②青阳:指春日。
1.诗人归隐的原因有哪些?
2.“白发催年老,青阳逼岁除”一联中,“白发”“青阳”本是无情之物,作者缀以“催”“逼”二字,则情感尽出,下列诗句中运用了相同手法的一项是
A.明月松间照,清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
B.雁引愁心去,山衔好月来。(李白《与夏十二登岳阳楼》)
C.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》)
D.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
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阅读下面的诗词,完成下列各题。
踏莎行•候馆梅残
欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。
1.下列理解有误的一项是( )
A.“候馆梅残,溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品,既写出了时令的特点,又暗示抒情主人公因思念羁旅在外之人而日益憔悴的样子。
B.“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象,让人容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁。
C.“平芜尽处是春山,行人更在春山外”的意思是:春山已在视线终极,而行人却还在春山以外,即不在视线之内,什么也看不见。
D.“草薰风暖摇征辔”,以乐景写离愁,从而达到烦恼倍增的效果。
2.请从“虚实结合”的角度,对这首词进行鉴赏。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①
杜甫
东阁官梅动诗兴,还如何逊在扬州②。
此时③对雪遥相忆,送客逢春可自由?
幸不折来伤岁暮,若为看去乱乡愁。
江边一树垂垂发,朝夕催人自白头。
(注)①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫,表示对杜甫的思念。杜甫深受感动,便写此诗作答。②何逊在扬州:何逊在扬州见梅花盛开,作有《咏早梅》一诗,何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。③此时:指唐肃宗上元元年(760年)末、二年(761年)初,正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际,裴杜二人又都来蜀中万里作客。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗,以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。
B.“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅,突出梅之洁白,衬托裴迪的高洁情操;颔联承“动诗兴”而来,遥想裴迪对自己的相忆,突出了诗人与友人心心相印的情谊。
C.颈联早梅开花在岁末春前,它能使人感到岁月无情,老之易至,又能催人加倍思乡,渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜不能折梅相赠之意,而诗人却庆幸未蒙以梅相寄,以免勾起伤感。
D.尾联描写江边梅花,渐趋吐蕊,朝朝暮暮,催得作者白发丝丝,繁霜染鬓。
2.诗歌尾联中 “朝夕催人自白头”,诗人“白头”因何种复杂的情感而催?请结合全诗分析。
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阅读下面这两首诗,完成各题。
邯郸冬至夜思家
(唐)白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
宿渔家
(宋)郭震
几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜,明月随船送到家。
1.下列对两首诗内容和手法的分析,不正确的一项是( )
A.两诗均为七言绝句,诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景,第一首诗写夜宿邯郸驿站,第二首诗写夜宿海边渔家。
B.“冬至”是我国传统的二十四节气之一,在古代,这是一个重要节日,这样的节日而诗人白居易却羁旅在外,更显示出他对家人的思念。
C.第一首诗的后两句,运用想象正面来写“思家”。夜深时诗人抱膝灯前,想象家里人应该同样还没有睡,在“说着远行人”。至于“说”了什么,则给读者留下了想象的空间。
D.第二首诗的最后一句,通过写渔人不畏全天打渔的辛苦,在明月之夜还驾船送我回家,写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。
2.两首诗都写到了“灯”这一意象,请联系诗歌内容,分析这个意象在两首诗中表达的不同意思和情感。
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下列对本诗内容和手法的理解,不正确的一项是( )
杂诗(其四)
曹 植
南国有佳人,容华若桃李。
朝游江北岸,夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜,谁为发皓齿?
俯仰岁将暮,荣耀难久持。
A.一、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌,如桃李花开灿烂,耀人眼目。
B.五、六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄,佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢?
C.前人认为此诗构思巧妙,语短情长,于悲慨之中自具一种爽朗自然之美,耐人味。
D.七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝,随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。
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阅读下面这首诗,完成各题。
秋晚登城北门
陆 游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信,两行雁带杜陵秋。
山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州。
(注)此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。杜陵:本指长安,此处借指汴京。梁州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联描述了诗人的装束和出游的地点、时间及感受,点明题旨,写出了诗人当时的生活状态,为其下文描述抒情作了铺垫。
B.颔联抓住“一点烽”“两行雁”这两个物象,在远观与仰视中抚今追昔,不觉愁绪滚滚,涌上心头。
C.颈联的“山河”代表国家,“身世”指所处的时代,诗人登城“搔首”“倚楼”不禁考问,谁是兴国的英雄?谁是扭转乾坤的豪杰?
D.尾联“横槊赋诗非复昔”写的是曹操横执长矛吟《短歌行》,这种英雄气概今非昔比,包含着对古代英雄的仰慕之情。
2.诗人的“愁”表现在哪些方面?请简要分析。
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