山西省晋中市榆次区2018--2019学年七年级上学期末考试历史试卷

北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，用火烧烤食物、照明和御寒。最能证明这一结论的是

A.

B.

C.

D.

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下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是（　　）

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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观察年代尺，下列表述不正确的是（　　）

A. 夏朝建立于公元前21世纪晚期

B. 约公元前1046年在牧野之战中商军倒戈，商朝灭亡

C. 周厉王时期发生了国人暴动

D. 约公元前771年西周被犬戎族所灭

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下面哪个史料有助于我们更好了解分封制（　　）

A. 《商君书》“治世不一道，变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”

B. 《汉书》“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。”

C. 《史记•秦始皇本纪》“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”

D. 《孟子•告子》“天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者…一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”

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表是商代出土青铜器的统计表，从中可以反映出（　　）

A. 农业技术先进，使用青铜农具

B. 战争较多，青铜武器多样

C. 冶铜技术发达，青铜器品种多

D. 青铜礼器精美，体现权力大小

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2017年的古装励志剧《重耳传》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、复国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记，下列哪一个不属于《重耳传》相关的历史背景（　　）

A. 王室衰微 B. 诸侯争霸 C. 社会动荡 D. 商鞅变法

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小明同学在课本剧中扮演我国古代大思想家老子，下列属于他的台词是（　　）

A. 学而时习之，不亦说乎

B. 祸兮，福所倚；福兮，祸之所伏

C. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

D. 知彼知己者，百战不殆

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思维导图（结构图）是我们进行历史研究性学习的有效方法之一，请问图研究的主题应该是（　　）

A. 皇帝制度 B. 中央集权制度

C. 郡县制 D. 监察制度

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小欣在学习历史时发现课本中有大量图片，其中蕴含了丰富的信息，她把图片进行了整理，并做了相应描述。下列描述正确的是（　　）

A.

B.

C.

D.

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《史记》记载，西汉时期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。材料所述情况反映了当时（　　）

A. 政府特别重视工商业 B. 大一统国家得到巩固

C. 经济得到恢复和发展 D. 丝绸之路的繁荣兴盛

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十九大后中共中央纪委开始了第一轮巡视，覆盖了全国各个区域的省份，是一次全方位的巡视。汉武帝实施的此类措施是（　　）

A. 设御史大夫 B. 设太尉 C. 设西域都护 D. 设刺史制度

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“晋主虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成风俗。”这反映的是哪个王朝的现象（　　）

A. 魏晋 B. 东晋 C. 西晋 D. 晋国

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毛泽东在《沁园春•雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采”，“秦皇汉武”二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（　　）

A. 中央集权 B. 经济发展 C. 打击匈奴 D. 儒家学说

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对比下面秦朝和西汉疆域图，西汉在西北地区有了较大的扩展的直接原因（　　）

A. 张骞出使西域 B. 文景之治的出现

C. 设立西域都护府 D. 郡国并行制的实行

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东汉民谣“发如韭，剪复生，头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻”反映东汉后期什么社会状况（　　）

A. 封建统治异常腐朽黑暗 B. 农民处于无衣无食境地

C. 各地农民不断起来反抗 D. 黄巾起义瓦解东汉政权

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《史记》是我国古代第一部纪传体通史。下面哪个选项不会出现在《史记》中（　　）

A. 东汉外戚、宦官专权 B. 武王伐纣

C. 秦始皇统一度量衡 D. 楚汉之争

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第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究三国历史的第一手史料是（　　）

A. 历史剧《三国》 B. 罗贯中《三国演义》

C. 诸葛亮《出师表》 D. 连环画《三顾茅庐》

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下列表格是学习历史的常用方法之一。阅读下列表格，其内容所反映的是三国两晋南北朝时期哪一方面的史实（　　）

A. 农业发展的原因 B. 农业发展的表现

C. 手工业的发展 D. 商业的繁荣

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我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的最主要原因是（　　）

A. 南方人民爱吃 B. 南方商品经济的发展

C. 民族融合的影响 D. 面食的营养价值更高

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在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

请从以下四个方面各列举两项本册教科书上提到过的中华传统文化的成就。

举世闻名的科技成就：　　 　；

灿烂辉煌的书法绘画：　　 　；

精美绝伦的石窟艺术：　　 　；

独特卓越的医学成就：　　 　。

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习近平主席在新年贺词中说：“放眼全球，我们正面临百年未有之大变局。”而中华民族正是在一次次的历史转折中抓住机遇，不断变革，虽历经风雨，却越发璀璨。请同学们回顾中华历史的重大时刻，回答下列问题：

（1）我国是最早利用海洋的国家之一。在春秋时期，有一个诸侯国就借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为最富庶的国家。请问这个国家是谁？这个国家是如何应对当时的社会变化的？

（2）史学家翦伯赞认为：秦始皇是中国封建统治中的一个杰出人物，因为他不自觉地适应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋……秦始皇进行了哪些变革？

（3）东汉光武帝在面对断壁残垣、江山破碎的社会状况时，勤于国政，改革开拓，最终开创了比较安定的局面，历史上称为什么？其在改善民生方面有哪些具体措施？（至少举2例）

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民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族交融的方式有多种，探究下列民族交融的方式，回答相关问题。

材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。

材料二：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向（如下图）。

材料四：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者，……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

﹣﹣《简明中国史读本》

（1）依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？从春秋到战国到秦的统一体现了我国怎样的历史发展趋势。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为此秦朝采取了什么措施？

（3）根据材料三并结合所学知识分析，魏晋南北朝时期的人口迁徙的两种形式？在我国历史上有什么重要意义？

（4）材料四中“汉化先行者﹣﹣北魏”是哪个少数民族建立的政权？“从平城到洛阳”后，推行了哪些汉化措施？据材料回答，隋朝统一的基础是什么？

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我国历代统治者都很重视农业的发展，农业是国富民强的标志：发展农业有利于安定民生，从而稳定和巩固其统治地位；农业也为战争提供了物质基础。阅读下列材料，请回答：

材料一：

（1）根据材料一，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体原因是什么？

材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编订户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

（2）依据材料二，这是指的哪一次改革？这次改革对秦国产生了什么影响？

材料三：汉高祖和他的后继者文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，……他们提倡节俭，并以身作则。文静时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。

（3）材料三中汉初统治者为改变当时的社会状况采取了什么政策？

材料四：如下图

（4）材料四中A、B、C分别代表哪个政权？为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是什么？

材料五：东晋后期的南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。

﹣﹣《晋书•食货志》

（5）根据材料五及所学知识，东晋后期，江南地区得到开发的主要原因有哪些？

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世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。我国的世界文化遗产诸多。

（认识世界文化遗产）

（1）入选《世界文化遗产名录》的一个条件是“可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段”。图一所示世界文化遗产反映了中国历史的哪个朝代？重要人物是谁？

（2）写出图二中大型工程的设计者？概括该工程的作用。

（3）写出图三宗教的发源地以及传入中国的时间？举例说明它对中国的影响。

（探究世界文化遗产）

材料一：一带一路是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

（4）写出古代丝绸之路的起止点。为丝绸之路的开通做出重大贡献的人物是谁？根据材料概括一带一路的意义。

材料二：他是我国古代伟大的教育家和思想家，法国教授、作家瓦尔特说他是“没有疆域的国王”，有国外专家感慨：他的思想一定能够照亮21世纪以后的未来世界！

（5）材料中的“他”是谁？他的政治思想核心是什么？汉武帝对待他所创立的学说的态度是什么？

（感悟世界文化遗产）

（6）申遗是为了传承本国文化，更是为了保护、开发文化遗产，当然它同样肩负促进各国之间的交流与合作。请就如何有效保护我国文化遗产建言献策。

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