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某化学兴趣小组在学习催化剂的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
| 实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
| 1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | 0.2g氧化铜 | 67 | 89.5 |
⑴写出实验2反应的化学方程式____________________。
⑵为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：仪器a的名称_________________。
⑶甲同学的实验报告如下：
| 装置 | 现象 | 实验结论 |
| A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式________________ |
| B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ．该实验装置存在的缺陷是______________；当出现______现象时，证明反应已经开始。
⑷以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，________的催化效果更好。
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某化学兴趣小组在学习催化剂的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
| 实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
| 1 | 0.6 | / | 9.8 | 480 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | 0.2g氧化铜 | 67 | 89.5 |
⑴写出实验2反应的化学方程式____________________。
⑵为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ．在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验：仪器a的名称_________________。
⑶甲同学的实验报告如下：
| 装置 | 现象 | 实验结论 |
| A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式________________ |
| B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ．该实验装置存在的缺陷是______________；当出现______现象时，证明反应已经开始。
⑷以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比，________的催化效果更好。
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同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
| 实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
| 1 | 0.6 | | 9.8 | 480 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | 0.2g氧化铁 | 67 | 89.5 |
①写出氧化铁的化学式______．
②写出实验2反应的化学方程式______加热3O2↑+2KCl
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实验探究题
同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用，进行了以下实验:
[实验一]氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。
| 实验编号 | KClO3/g | 氧化物 | 产生气体的体积（mL） | 耗时（s） |
| 1 | 0.6 | - - | 67 | 1800 |
| 2 | 0.6 | 0.2g二氧化锰 | 67 | 36.5 |
| 3 | 0.6 | ____________________g氧化铁 | 67 | 89.5 |
（1）实验3中氧化铁的质量为__________________g，以上实验采用了________________的实验方法。
（2）实验一得到的结论是____________。
[实验二]为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验:
[资料]氯酸钾和氯化钾均能溶于水.
I.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤得到固体，洗涤干燥并用天平称量，质量为0.2g.
II.将一定量的CO通入滤出的固体，按下面进行实验:
| 实验装置 | 实验现象 | 实验分析 |
| 
| 玻璃管中固体全部变为黑色 | 生成了铁 |
| 锥形瓶中澄清石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
（3）写出玻璃管内发生反应的化学方程式____________。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式__________。
[实验结论]氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用.
[实验反思] （4）小华同学发现实验二（ II ）中的实验装置从环保角度看有一个缺陷，改进的方法是_____________________________。若该固体完全反应,则实验完冷却试管后，直形试管的质量将_____________（增大\减小）,理论上质量的改变量为____________________________克。
（5）同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成.为了研究剩余固体的成分，小红同学查阅了以下资料:
| 铁粉 | 氧化亚铁 | 氧化铁 | 四氧化三铁 |
| 颜色 | 黑色 | 黑色 | 红色 | 黑色 |
| 磁性 | 有 | 无 | 无 | 有 |
| 与CO | 不反应 | 反应 | 反应 | 反应 |
| 与稀盐酸 | 反应生成氯化亚铁和水 | 生成氯化铁和水 | 生成氯化亚铁、氯化铁和水 |
| 与硫酸铜溶液 | 反应 | 不反应 | 不反应 | 不反应 |
小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁，原因是_________________。
（6）测定剩余固体的组成.
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论和解释 |
| 1 | 用磁铁吸引剩余固体 | ①_________________________， | 剩余固体中没有氧化亚铁 |
| 2 | ②______________， | ③_______________， | 剩余固体中只有铁粉 |
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同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
①写出实验2反应的化学方程式 ；
②为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体，按右图进行实验：仪器a的名称 。
③甲同学的实验报告如下：
| 装置 | 现象 | 实验结论 |
| A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式 (7) |
| B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是
当出现 现象时，证明反应已经开始。
④以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比， 的催化效果更好。
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某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气系列探究实验：
探究一：学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想）Ⅰ．CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂 Ⅱ．CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。
（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| __________ | __________ | 溶液中有气泡放出，______ | 猜想Ⅰ不成立； 猜想Ⅱ成立． |
（2）能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_________________。
（3）步骤⑦的目的是________________________。
探究二：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进，设计（如图 Ⅱ）（选用容积为40mL试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分 析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）图Ⅰ实验中：红磷在空气中燃烧（如图）；该反应的文字表达式___；
（2）图Ⅱ实验中：
①实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明___________________；
②图Ⅱ实验，若打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，从红磷燃烧到熄灭冷却的实验过程中，注射器活塞将___________________移动，最终约停止在____mL刻度处。
（3）反思：小林同学利用图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量，若整个实验过程中忘记夹弹簧夹， 则最终液面上升的高度约 ____瓶内空气体积的 
。（填“大于”或“小于”）
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某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气探究实验：
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想与假设）
Ⅰ．CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂
Ⅱ．CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。
（实验探究）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦ | 结论 |
| _____ | _____ | _____ | 猜想I不成立； 猜想Ⅱ成立。 |
（2）能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_____；
（3）证明CuO是过氧化氢分解的催化剂，需通过步骤⑦说明_____；
（4）小组同学通过互联网得知，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-），为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。
①小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_____；
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用小组同学设计了如下实验，完成探究活动。
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明，起催化作用的是_____ 。 |
| b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
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某班级的探究小组同学在学习了催化剂的知识后，上网查阅，获得以下信息：
（1）氯酸钾加热可制取氧气
（2）碳+氧化铜
铜+二氧化碳
（3）黑色氧化铜不溶于水，氯化钾、氯酸钾易溶于水
他们想研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用，设计了以下的对比实验和后续操作．
①任取两份氯酸钾，分别放入两支相同的试管中，在其中一份中加入精确称量的n g氧化铜粉末．
②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中，观察放出气体的快慢．
③停止加热，冷却，将原来混有氧化铜的反应后的混合物加水溶解，小心过滤，得出滤出物，洗涤并干燥．
④观察滤出物的状态和颜色．
⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中高温加热，将反应后产生的气体通入澄清石灰水中，并观察实验现象．
（1）以上实验步骤，有一步不够严密，请你指出是哪一步？______
（2）要达到实验目的，除改进不严密的实验步骤外，还必须增加一个实验步骤，这个实验步骤是______
（3）实验⑤的目的是什么？为达到此目的，我们还可如何操作？
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化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。
（提出问题1）寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据？如果能，它的催化效果如何？（实验设计1）
| 实 验 | 现 象 |
| Ⅰ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液于A、B两支试管中，向A中加入a克氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中伸入带火星的木条，观察现象， | A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象 |
| Ⅱ、将“实验Ⅰ”中A试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量为 ______ 克 |
| Ⅲ、将“实验Ⅱ” ______ | ______ |
| Ⅳ、分别量取5毫升5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末 | |
（实验结论）
（1）A中产生的气体是______；
（2）氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验______（选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展开的。
（实验评价）
（1）设计实验Ⅲ的目的是______；
（2）可以用下列方法作出判断，从而达到实验Ⅳ的设计目的。a、定性判断：观察C、D两支试管中产生气泡的快慢；b、定量判断：______。
（资料信息）过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂
（提出问题2）氧化铜（黑色粉末）是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？
（设计实验2）某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验
（其它可能影响实验的因素均忽略）。
| 实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2克 | | X |
| ② | 1.2克 | 氧化铜0.5克 | Y |
| ③ | m | 二氧化锰0.5克 | Z |
（1）写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式：______。
（2）上述实验应测量的“待测数据”是指______，从数学描述角度，X、Y、Z在数值上的大小关系是______。
（3）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”、“小”、“不确定”），说明氧化铜能加快氧酸钾的分解速率，表中“m”的数值应该为______。
（4）将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，称量得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入______（简述操作）。
（评价设计）
（5）你认为该小组同学设计实验③和实验②对比的目的是______。
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化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”之后，又进行了“寻找新的催化剂”的探究实验。
（提出问题 1）寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂”的证据？如果能， 它的催化效果如何？
（实验设计 1）
| 实 验 | 现 象 |
| Ⅰ．分别量取 5 毫升 5%的过氧化氢溶液于 A、B 两支试管中，向 A 中加入 a 克氧化铁粉末，并分别在 A、B 两支试管中伸入带火星的木条，观察现象。 | A 试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B 试管中无明显现象 |
| Ⅱ．将“实验Ⅰ”中 A 试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量为 a 克 |
| Ⅲ．将“实验Ⅱ”得到的固体放入盛有 5 毫升 5%的过氧化氢溶液的试管中，向试管中伸入带火星的木条 | 有气泡冒出，带火星的木条复燃 |
| Ⅳ．分别量取 5 毫升 5%的过氧化氢溶液放入 C、D 两 支试管中，向 C 试管中加入 a 克氧化铁粉末，向 D 试管中加入 a 克二氧化锰粉末 | |
（实验结论）
（1）A 中产生的气体是_____；
（2）氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验_____（选填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展开的。
（实验评价）
（1）设计实验Ⅲ的目的是_____；
（2）可以用下列方法作出判断，从而达到实验Ⅳ的设计目的。a．定性判断：观察 C、D两支试管中产生气泡的快慢；b．定量判断：_____。
（资料信息）过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂
（提出问题 2）氧化铜（黑色粉末）是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？
（实验设计 2）某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
| 实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
| ① | 1.2 克 | | X |
| ② | 1.2 克 | 氧化铜 0.5 克 | Y |
| ③ | m | 二氧化锰 0.5 克 | Z |
（1）写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生的反应的化学方程式：_____。
（2）上述实验应测量的“待测数据”是指_____，从数学描述角度，X、Y、Z 在数值上的大小关系是_____。
（3）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（填“大”“小”或“不确定”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。表中“m”的数值应该为_____。
（4）将实验②反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，称量得到 0.5 克黑色粉末， 再将黑色粉末放入_____（简述操作）。
（总结提高）二氧化碳可用于灭火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳来扑灭。
。（填“大于”或“小于”）
铜+二氧化碳