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打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是
A. 可能是二氧化碳 B. 可能是水蒸气
C. 可能是对人体无害的气体 D. 可能是对人体有害的气体
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化学来源于生活，化学与生活息息相关，请用化学知识解释实验现象。
（1）打开盛有“雪碧”饮料的瓶子，会看到大量气泡产生，将产生气体通入到紫色石蕊溶液，发现变红了，其原因是______（用化学方程式表示，下同）。
（2）用石灰浆抹的墙壁在空气中干燥后会变硬变白，其原因是______。
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市场上销售“雪碧”等饮料，打开瓶盖之后会产生许多气泡，引起了小明和小红的研究兴趣。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
（1）你认为_____的猜想合理。
（2）请你设计一个简单的实验方案，来判断他猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：_________。
九年级化学简答题简单题查看答案及解析
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某同学用如图所示的装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请完成有关问题：
（1）打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是______．
（2）如果试管中盛紫色石蕊试液，观察到的现象是______，产生这一现象的原因是______．
（3）如果试管中盛澄清石灰水，观察到的现象是______，写出反应的化学方程式：______．
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某同学喝雪碧时发现雪碧属于碳酸饮料，其中溶解的大量二氧化碳，打开瓶塞时发现产生大量气体，他想证明这些气体中含有大量的二氧化碳，请你帮他设计一个实验进行验证（写明操作、现象、结论）．
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打开盛有雪碧饮料的易拉罐后，会有大量的气泡冒出来，请你设计实验，分别用两种不同的方法证明逸出气体是CO2气体．
实验操作 现象及结论 方法一 方法二 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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下列对生产、生活现象的解释正确的是（ ）
A．打开“雪碧”饮料的瓶盖，冒出大量气泡，因为气体溶解度随压强的减小而变大 B．从布料中抽出一些纤维点燃，闻到烧焦羽毛的气味，说明布料的主要成分是羊毛 C．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小 D．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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下列对生产、生活现象的解释正确的是（ ）
A．打开“雪碧”饮料的瓶盖，冒出大量气泡，因为气体溶解度随压强的减小而变大
B．从布料中抽出一些纤维点燃，闻到烧焦羽毛的气味，说明布料的主要成分是羊毛
C．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小
D．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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雪碧是生活中常见的饮料，其中含有CO2、H2O和柠檬酸等物质．
①观察一瓶雪碧，未见气泡，打开雪碧瓶盖，会冒出大量气体，其原因是；
________
________．
②请用两种不同的方法探究雪碧中可能溶解的CO2．将必要的实验步骤和现象填在下表中：实验方法 实验步骤 实验现象 方法一 方法二 九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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小颖同学将铁粉投入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体的同时有较多的气泡放出，小颖对产生气泡的现象提出疑问，邀请兴趣小组的同学们展开了如下探究实验。
（提出问题）产生的气体是什么呢？
（作出猜想）兴趣小组的同学分别作出了如下猜想：小军的猜想：O2；小红的猜想：SO2；小颖的猜想：H2；小伟的猜想：N2。
（交流讨论）同学们经过讨论一致认为小伟的猜想不正确，依据是_____。
（查阅资料）SO2具有刺激性气味，易溶于水，能与NaOH溶液发生反应生成Na2SO3和水。
（实验探究）同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。
实验操作
实验现象
实验结论
小军
将带火星的木条伸入到收集的气体中
_____
猜想不正确
小红
将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量质量
通气前后洗气瓶的质量不变
猜想_____（填“正确”或“不正确”）
小颖
将产生的气体用尖嘴玻璃管导出后点燃，并用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方
气体燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁_____
猜想正确
写出小颖实验中发生反应的化学方程式_____。
（评价与改进）
（1）小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是_____。
（2）实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是_____。
（拓展与延伸）
（1）由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是_____。
（2）据老师介绍，CuSO4可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①是否能加快过氧化氢的分解；②_____。
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