默写。
①蒹葭萋萋，______________。(《蒹葭》）
②_______________，是草丛中淌过的小溪。（《鼎湖山听泉》）
③________________，君子好逑。（《诗经》）
④衣带渐宽终不悔，________________。（《凤栖梧》）
⑤______________________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
⑥无学问的智慧，只是______________，_________________。（《学问和智慧》）
⑦__________________，志在千里。（《龟虽寿》）
⑧_______，_______；行成于思，毁于随。（《进学解》）
九年级语文句子默写中等难度题
默写。
①蒹葭萋萋，______________。(《蒹葭》）
②_______________，是草丛中淌过的小溪。（《鼎湖山听泉》）
③________________，君子好逑。（《诗经》）
④衣带渐宽终不悔，________________。（《凤栖梧》）
⑤______________________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）
⑥无学问的智慧，只是______________，_________________。（《学问和智慧》）
⑦__________________，志在千里。（《龟虽寿》）
⑧_______，_______；行成于思，毁于随。（《进学解》）
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
默写。
（1）晓战随金鼓， 。 （李白《塞下曲六首》（其一））
（2） ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（3）月黑雁飞高， 。 （卢纶《塞下曲》）
（4）蒌蒿满地芦芽短， 。 （苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
（5） ，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉。（谢大光《鼎湖山听泉》）
（6） ，鸡犬相闻。 （陶渊明《桃花源记》）
（7）《与朱元思书》中侧面描写江水清澈的句子是 ， 。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
经典诗文默写（第（1）～（6）题，任选五题；第（7）～（10）题，任选一题）（6分）
1.那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；________，是石缝间漏下的滴泉。（谢大光《鼎湖山 听泉》）
2.蒹葭凄凄，________ 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
3.________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》）
4.我想：________，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（ 鲁迅（《故乡》）
5.复行数十步，________。（陶渊明《桃花源记》）
6.竹外桃花三两枝，________ 。（苏轼《惠崇﹤春江晚景﹥二首其一》）
7.________ ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
8.________，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（《诗经•关雎》）
9.表现陈胜远大抱负的句子是：“ ！”（司马迁《陈涉世家》）
10.夹岸高山，皆生寒树，________ ，互相轩邈。（吴均《与朱元思书》）
九年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
根据课文默写。（10分）
1.那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，________
________；那厚重如倍司轰响者，________。
2.愿将腰下剑，________。
3.________，一片孤城万仞山。
4.竹外桃花三两枝，________。
5.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。________；
________，________，________。
6.朝霞不出门，________。
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
根据课内原文，默写出下面横线上应填的语句。
（1）____________， 是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，___________，__________应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，________，飞瀑落下深潭。 （谢大光《鼎湖山听泉》）
（2）愿将腰下剑，________________________。 （李白《塞下曲》）
（3）_______________________，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
（4）月黑雁飞高，_________________________________。 （卢纶《塞下曲》）
（5）蒌蒿满地芦芽短，_________________________________。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》）
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
默写
（1）_________________，是草丛中淌过的小溪。
（2）我想：_________________________，无所谓无的。
（3）关关雎鸠，在河之洲。________________，________________。
（4）_______________，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
（5）水击三千里，_________________________，去以六月息者也。
（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，______________________！
（7）《桃花源记》中表现桃源人老少生活安乐的句子是：__________，___________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
1.“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。”这“看不见的指挥棒”是什么？
2.选文的语言精练形象，往往一个词语就能描绘出景物的神韵，试赏析文中加点的“滤”字的精妙。
3.文段中把“泉声”比成提琴、弹拨乐器、铜管等的声音，有什么好处？
4.文中说“入夜，山中万籁俱寂”，后面又写“泉声浸着月光，听来格外清晰”，你觉得前后矛盾吗？说说理由。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《鼎湖山听泉》选文,完成小题。
入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。自旦黑浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次:那柔爱如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者；是石缝间漏下的清泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄和细管齐吸者寒是激流真下陡璧、飞漫丁述漂至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我暇想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在高,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
1.请简要概括选段的内容? ____________
2.“这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。”这“看不见的指挥棒”是什么? ____________
3.“泉声浸着月光,听来格外清晰”中的“浸”字用得好,请赏析。 ___________
4.画波浪线的句子写得非常生动,请赏析。 _____________
5.作者由听泉悟出了哪些人生哲理?(用原文回答) _________
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用课文原句填空。
①竹外桃花三两枝， 。（惠崇《春江晚景》二首〈其一〉）② ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
③那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者， __ ___ ；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷……（谢大光《鼎湖山听泉》）
④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）
⑤《蒹葭》中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是 ，
。
⑥李白《塞下曲六首（其一）》中描写战士们夜以继日、无怨无悔驻守边关、英勇杀敌的句子是_________________，___________________。
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现代文阅读
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那________如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那________如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那________如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那________如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神柔如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，重走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌声之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
1..请按照课文顺序为文段空白处填入恰当的词语，将序号写在下面的横线上。（4分）。
| A．厚重 | B．清脆 | C．雄浑 | D．柔曼 |
2..请将下面句子所使用的修辞手法写在括号内。（8分）
（1）这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。（ ）
（2）啊，我完全陶醉在泉水的歌声之中。（ ）
（3）我俯身倾听着，分辨着，心神柔如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，重走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。 （ ）
（4）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 （ ）
3..古诗中有不少泉水的诗句，请你在下面的横线上写出两句。（4分）
4..请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。（语言要流畅）（2分）
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