小明学完金属及其活动性顺序后，知道自铜中含有铜和镍。他想探究Cu、Ni、Fe三种的金属活动...

小明学完金属及其活动性顺序后，知道自铜中含有铜和镍。他想探究Cu、Ni、Fe三种的金属活动性顺序。

（查阅资料）镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的NiSO4，并放出氢气。写出镍与硫酸反应的化学方程式________。

（猜想与假设）根据学过的金属活动性顺序及查阅的资料，对上述三种金属的活动性作出如下猜想：

（1）Fe>Ni>Cu；（2）_______。

（实验探究）有下列药品：用砂纸打磨过的镍片、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液。为证明猜想（1）成立，应进行的实验操作是________，发生的现象为_________。请你再设计一个实验，证明猜想（1）成立。该实验需要的药品为_________，操作方法是__________。

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小亮学完合金后，知道了不锈钢的主要成分是铁，白铜中含有铜和镍（Ni）.他决定探究Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序.

（1）［查阅资料］镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的NiSO4，并放出氢气.写出镍与稀硫酸反应的化学方程式：_____________________________.

（2）［猜想与假设］根据教材中常见金属的活动性顺序和查阅的资料，对以上三种金属的活动性作出猜想：

猜想①Fe＞Ni＞Cu；猜想②_____________.

（3）［实验探究］ 把用砂纸打磨过的镍片浸入FeSO4溶液中，过一会儿取出后，却发现镍片表面无明显变化.证明_________________（填“猜想①”或“猜想②”）成立.

（4）［拓展延伸］用铜片、NiSO4溶液和____________________，通过实验探究也能判断Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序.

（5）探究完上述金属之后，他知道了铁很容易生锈的原因是铁跟______和______ 共同作用的结果；防止铁生锈的方法________________（填写一种）。

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学习合金知识后，知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？于是，和同学们一起进行了以下探究。

（查阅资料）①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜：②能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO4）。

（作出猜想）猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③_______________。

（设计与实验）①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

（讨论交流）为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？

原因是____________。

（实验验证）为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放入硫酸亚铬（CrSO4）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是__________。

（拓展迁移）写出铬与稀硫酸反应，生成CrSO4的化学反应方程式______________。

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学习合金知识后，知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？于是，和同学们一起进行了以下探究。

（查阅资料）①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜：②能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO4）。

（知识回顾）金属活动性顺序： K Ca Na Mg Al Zn_______Sn Pb(H)_______Hg Ag Pt Au（在横线上填写对应金属的元素符号）

（作出猜想）猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③__________________。

（设计与实验）①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放人等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

（讨论交流）为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？

原因是__________________________________________________。

（实验验证）为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放人硫酸亚铬（CrSO4）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是__________________________________________，其反应的化学方程式是__________________________________________________。

（拓展迁移）写出铬与稀硫酸反应，生成CrSO4的化学反应方程式____________________。

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“克罗米”技术是指在眼镜的金属镜架、自行车车把与钢圈等金属表面镀上一层金属铬（Cr）。小明发现在常见金属活动性顺序中没有铬，于是他和小组同学一起探究铬与常见金属镁和铜的活动性强弱。

（查阅资料）铬（Cr） 是一种银白色金属，在空气中能形成一层致密的氧化膜，可阻止铬进一步被氧化；硫酸亚铬（CrSO4） 溶液呈蓝色，硫酸亚铬中铬元素的化合价为__。

（提出猜想）三种金属的活动性强弱为:

①Cr> Mg>Cu　　　　　　　　 ②Mg>Cu>Cr　　　　　　　　　　 ③____

[实验探究]

（交流与讨论）

（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，其目的是__。

（2）实验4中反应的化学方程式为___。

（3）结合探究结论，有同学提出四个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可金属的活动性强弱。合理的选择是_____。

①硫酸镁溶液②硫酸亚铬溶液③硫酸铜溶液④稀硫酸⑤镁片⑥铬片⑦铜片

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“克罗米”技术是指在眼镜的金属镜架、自行车车把与钢圈等金属表面镀上一层金属铬（Cr）。小明发现在常见金属活动性顺序中没有铬，于是他和小组同学一起探究铬与常见金属镁和铜的活动性强弱。

（查阅资料）铬（Cr） 是一种银白色金属，在空气中能形成一层致密的氧化膜，可阻止铬进一步被氧化；硫酸亚铬（CrSO4） 溶液呈蓝色，硫酸亚铬中铬元素的化合价为__。

（提出猜想）三种金属的活动性强弱为:

①Cr> Mg>Cu　　　　　　　　 ②Mg>Cu>Cr　　　　　　　　　　 ③____

[实验探究]

（交流与讨论）

（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，其目的是__。

（2）实验4中反应的化学方程式为___。

（3）结合探究结论，有同学提出四个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可金属的活动性强弱。合理的选择是_____。

①硫酸镁溶液②硫酸亚铬溶液③硫酸铜溶液④稀硫酸⑤镁片⑥铬片⑦铜片

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小明学习了金属活动性顺序后，欲进一步进行实验探究，他将一小块金属钠投入CuSO4溶液中，看到了下列现象：有大量气体产生，并出现了蓝色沉淀，但没有红色物质析出．小明通过查阅资料，发现钠能与水反应，于是又补做了另一个实验，并记录如下：

分析：由上述现象可知：金属钠与水反应后，生成物中呈碱性的物质是　　 　　　　　 　　 （选填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是　 　　　　　　　　　　 　　 ．

结论：据上述现象，Na投入CuSO4溶液中产生的蓝色沉淀是　 　　　　　　　　 　　 ．

反思：按金属活动性顺序，一种活动性较强的金属　　 　　　　　　 　　 （选填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一种活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来．

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小明同学家新买了铜质镀铬的水龙头，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。

（查阅资料）铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。

（设计实验）取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮，再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸

（回答问题）

(1)实验一发生反应的化学方程式是_____。

(2)小刚提出用硫酸铜代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是_________。

(3)小红认为只要选用三种试剂进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种试剂可以是_____。

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（8分）小明在学习金属活动性顺序时，对阅读资料上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？

[查阅资料]

①在实验室中，金属钠保存在煤油中。钠的化学性质活泼，常温下与氧气反应，也可以与水反应并放出氢气。

②含有铜元素的碱及盐的水溶液一般显蓝色。

[实验与分析]

①用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中（右图），发现钠立刻熔化成银白色小球，在水面上游动；在反应后的溶液中滴入酚酞，溶液变成红色。

②若向硫酸铜水溶液中，投入一小块钠，会有蓝色沉淀[Cu(OH)₂]产生，但没有红色物质析出。

⑴金属钠保存在煤油中的原因是________。

⑵从实验①中，你能得出金属钠的物理性质有(任写两条)__________， _________。

⑶写出钠与水反应的化学方程式___________。

⑷将金属钠放到硫酸铜溶液中有蓝色沉淀产生的原因是___________。

[得出结论]

活动性较强的金属不一定都能够将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。

[知识拓展]

⑸查阅资料可知：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与无色硝酸溶液反应，其化学方程式为Cu + 4HNO₃(浓)＝Cu(NO₃)₂ + 2NO₂ ↑ +2H₂O。反应生成的NO₂是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。

可用右图所示装置进行实验，请回答：

①打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，浓硝酸沿着干燥  管慢慢上升，直到硝酸与铜片接触，停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象是________；

②上述实验完成后，须用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是________。

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