如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)___________.
(2)小华连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P应放在最________(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是________.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是________.
九年级物理实验题中等难度题
如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左移动时接入电阻变大)___________。
(2)小华连接电路时,开关应____,滑动变阻器的滑片P应放在最___(选填“左”或“右”)端。
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是______。
(4)本实验中滑动变阻器的作用是①_____;②_____
(5)如果实验中所得的数据如下表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电压 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1.0 |
则第____次实数数据不可靠,应去除。根据余下的数据可得出的结论是:_____。根据表格中的数据,还可以计算出电阻的大小为___。
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)___________.
(2)小华连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P应放在最________(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是________.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是________.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)___________.
(2)小华连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P应放在最________(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是________.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是________.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)___________.
(2)小华连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P应放在最________(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是________.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是________.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)___________.
(2)小华连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P应放在最________(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是________.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是________.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整___________(要求滑片P向左滑时接入电阻变大).
(2)小华连接电路时,开关应___,滑动变阻器的滑片P应放在最___(左/右)端.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是______.
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是______.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.
(1)请按电路图将实物图连接完整(滑片 P 向左滑时接入电阻变大).
(2)小华连接电路时,开关应__________,滑动变阻器的滑片 P 应放在最__________(选填“左”或“右”)端,电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和__________的作用.
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P,电流表指针几乎不动,电 压表指针有示数且不变,原因可能是________________________________________.
(4)接着小华取来三只阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω 的电阻,探究“电流与电阻关系”,他 将电阻 5Ω 换成 10Ω 后,闭合开关,电压表示数将____________________(选填“变大”、“变小”或“不变”), 此时应移动滑动变阻器滑片 P,其目的是______________________________.
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
(1)请按电路图将实物图连接完整(滑片P向左滑时接入电阻变大____)。
(2)小华连接电路时,开关应_____,滑动变阻器的滑片P应放在最______(左/右)端。
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是______。
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω时,移动滑动变阻器滑片P的目的是___________。
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
(1)请按电路图将实物图连接完整(滑片P向左滑时接入电阻变大____)。
(2)小华连接电路时,开关应_____,滑动变阻器的滑片P应放在最______(左/右)端。
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是______。
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω时,移动滑动变阻器滑片P的目的是___________。
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
(1)请按电路图将实物图连接完整(滑片P向左滑时接入电阻变大____)。
(2)小华连接电路时,开关应_____,滑动变阻器的滑片P应放在最______(左/右)端。
(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是______。
(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5Ω换成10Ω时,移动滑动变阻器滑片P的目的是___________。
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