人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH。
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气条件下加热会分解生成两种氧化物
（实验探究）
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到石蕊试液颜色变成_____色，说明蚁酸溶液显酸性。
（2）小芳同学根据蚁酸中含有_____元素，推测出乙酸热分解的一种生成物是水。
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是_____。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置：
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ_____（填“成立”或“不成立”）.
（讨论交流）从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_____。
（拓展延伸）由以上信息可知，蚁酸和碳酸虽然组成元素相同，但是他们的化学性质却不相同原因_____。
九年级化学科学探究题中等难度题
人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]
I．蚁酸化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
[实验探究]
（1）为测量蚁酸溶液的酸碱度可用 ；
A．红色石蕊试纸 B．蓝色石蕊试纸 C．pH试纸
（2）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想I：该气体是CO2； 猜想II：该气体是 ；
他们将蚁酸隔绝空气加热分解产生的气体通过如图所示的装置．
②实验时装置A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）；刚开始通入一会气体的目的是 ；
若猜想II成立，则：
③实验时装置B的作用是 ；
④实验时装置C中的现象是 ；
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为 ；
（4）[反思评价]
①从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ；
②小明经过思考后发现从蚁酸的化学式即可确定出蚁酸分解的两种氧化物中一定不含二氧化碳，他的依据为 ．
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人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】Ⅰ. 蚁酸是一种有机酸，化学名叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ. 蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成______色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有_________元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想；
①猜想1：该气体是二氧化碳；猜想2：该气体是________；
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想1_______（填“成立”或“不成立”）；若猜想2成立，则：③实验时装置B的作用是________________________
④实验时装置C中的现象是_____________________________
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为___________________________
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_________________
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。你会选择_____
A、苏打水 B、肥皂水 C、食醋 D、氨水
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人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH。
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气条件下加热会分解生成两种氧化物
（实验探究）
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到石蕊试液颜色变成_____色，说明蚁酸溶液显酸性。
（2）小芳同学根据蚁酸中含有_____元素，推测出乙酸热分解的一种生成物是水。
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是_____。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置：
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ_____（填“成立”或“不成立”）.
（讨论交流）从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_____。
（拓展延伸）由以上信息可知，蚁酸和碳酸虽然组成元素相同，但是他们的化学性质却不相同原因_____。
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人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]Ⅰ．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
[实验探究]
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是_____；
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．
②实验时装置A中无明显变化，则猜想____不成立；若猜想Ⅱ成立，则：
③实验时装置B的作用是_______；
④实验时装置C中的现象是________；
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为_______；
[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_________；
[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是______
A苏打水 B肥皂水 C食醋 D氨水
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人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】
Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】
(1)小芳同学根据蚁酸中含有________元素，推测出一种生成物是水；
(2)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是________。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ________(填“成立”或“不成立”)。
③实验时装置B的作用是_________________________________。
④实验时装置C中的现象是____________________________________________。
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为________________________。
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是___________________。
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人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH。
II．蚁酸在隔绝空气条件下加热会分解生成两种氧化物。
【实验探究】
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到石蕊试液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性。
（2）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出乙酸热分解的一种生成物是水。
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想I：该气体是CO2； 猜想II：该气体是 。
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置：
②实验时装置A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）。
若猜想II成立，则实验时装置C中的现象是 。
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 。
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是 。
A．碳酸氢钠溶液 B．肥皂水 C．食醋 D．稀氨水
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（10分）人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料]I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
[实验探究]
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成 色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；
（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想I：该气体是CO2；猜想II：该气体是 ；
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则：
③实验时装置B的作用是 ；
④实验时装置C中的现象是 ；
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为 ；
[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是 ；
[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是 。
A．苏打水 B．肥皂水 C．食醋 D．氨水
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
[提出问题] 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料] I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
[实验探究]
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成____色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）小芳同学根据蚁酸中含有________元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热的条件下分解生成的一种产物是水；
（3）蚁酸在隔绝空气并加热的条件下分解生成的另一种氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
①猜想I：该气体是CO2； 猜想II：该气体是________；
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想I ______（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则：
③实验时装置B的作用是_______________________；
④实验时装置C中的现象是___________________；
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为_______________；
[讨论交流] 从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是______________；
[拓展延伸] 当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_____。
A 苏打水 B 肥皂水 C 食醋 D 氨水
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
人被蚁虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒，化学兴趣小组的同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
（查阅资料）（1） 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫位甲酸，化学式为 HCOOH
（2） 蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物
（实验探究）（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成_____色，说明蚁酸溶液显酸性。
（2）小芳同学根据蚁酸中含有________________元素，推测出一种生成物是水。
（3）另一种生成的氧化物是气体，小明提出两种猜想：
①猜想Ⅰ该气体是CO2； 猜想Ⅱ该气体是__________
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置
②实验室时装置A中无明显变化，则猜想I______________（填“成立”或“不成立”）；
若猜想Ⅱ成立，则：
③实验时装置B的作用是________________；
④实验时装置C的现象是________________；
⑤实验时装置D中发生的化学方程式为______________。
（讨论交流）从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_____________。
（拓展延伸）当你被蚊虫叮咬后，在可咬处涂涂抹一物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_______。（填字母）
A 肥皂水 B 食醋 C 稀氨水 D 浓NaOH溶液
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
蚊虫叮咬时，会分泌蚁酸。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
[提出问题] 蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
[查阅资料] I．蚁酸的化学名称叫甲酸，化学式为HCOOH
II．蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
Ⅲ．浓硫酸具有吸水性
[实验探究]（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
色，说明蚁酸显酸性。
（2）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水。
（3）对它分解生成的另一种氧化物，小敏提出两种猜想：
猜想I是CO2； 猜想II是 ；
他们按下图所示进行实验：先向A中通入一会儿N２，再将蚁酸分解产生的气体通入其中。
①先通Ｎ２的目的是 ；
②若装置A中无明显变化，则猜想I （填“成立”或“不成立”）；
③装置B的作用是 ；
④装置C中发生反应的化学方程式是 ；
⑤装置D中的现象为 ；
[结论]甲酸受热能分解，反应的化学方程式是 ；
[讨论交流] 从环保角度看，该装置存在的明显缺陷是 。
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