现有以下仪器，请回答下列问题:（1）图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名...

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现有以下仪器，请回答下列问题:

（1）图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名称)。

（2）图一中，若采用分解氯酸钾制取氧气，发生装置应选的仪器是_____(填序号) 和铁架台，写出该反应的化学方程式:_______________。

（3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_______________。装置A的优点是______________，用B装置收集二氧化碳气体时，气体应从导管口_____________(填“a”或“b”) 通入。

（4）图二中，将A装置产生的二氧化碳进入装置C中，试管内发生的现象是____________，烧杯中发生的化学方程式是___________________。

九年级化学实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

现有以下仪器，请回答下列问题:
（1）图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是_____(填名称)。
（2）图一中，若采用分解氯酸钾制取氧气，发生装置应选的仪器是_____(填序号) 和铁架台，写出该反应的化学方程式:_______________。
（3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_______________。装置A的优点是______________，用B装置收集二氧化碳气体时，气体应从导管口_____________(填“a”或“b”) 通入。
（4）图二中，将A装置产生的二氧化碳进入装置C中，试管内发生的现象是____________，烧杯中发生的化学方程式是___________________。

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现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是__________________________ （填名称，下同），仪器⑥是____ 。
（2）图一中，若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置应选的仪器是_________________________（填序号），写出镁条在空气中燃烧的现象：________________________。
（3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_________________________；装置A与B组合后具有的优点是________________________，收集气体时导管c应该与导管_________________________（填“a”或“b”）相连接。

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现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）图一中，取用粉末状固体必须用到的仪器是__________________________ （填名称，下同），仪器⑥是____ 。
（2）图一中，若用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置应选的仪器是_________________________（填序号），写出镁条在空气中燃烧的现象：________________________。
（3）图二中，A装置中反应的化学方程式为_________________________；装置A与B组合后具有的优点是________________________，收集气体时导管c应该与导管_________________________（填“a”或“b”）相连接。

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实验是学习化学的一个重要途径．现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑥的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用过氧化氢分解来制取氧气，发生装置最好选用仪器______（填序号）；这种装置还可以用来制什么气体：______．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其化学方程式分别是：NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑；
2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是______．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是______．
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现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器______（填序号）；这种装置还可以用来制CO₂，其化学方程式为：______，收集二氧化碳的方法为______法．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑；2NaHCO₃NaCO₃+H₂O+CO₂↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是______．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是______．
（4）将（3）中制取二氧化碳的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法______．
（5）在⑤中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的烧杯中，一段时间后，⑤中液面______（填“上升”或“不变”）；理由______．
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现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器______（填序号）；这种装置还可以用来制CO₂，其化学方程式为：______．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑
2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是______．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是______．
（4）在⑤中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的烧杯中，一段时间后，⑤中液面______（填“上升”或“不变”）；理由是______．
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现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器______（填序号）；这种装置还可以用来制CO₂，其化学方程式为：______．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑
2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是______．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是______．
（4）在⑤中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的烧杯中，一段时间后，⑤中液面______（填“上升”或“不变”）；理由是______．
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现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器______（填序号）；这种装置还可以用来制CO₂，其化学方程式为：______．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO₂，其方程式分别是：
NH₄HCO₃NH₃↑+H₂O+CO₂↑
2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO₂，应该选用的发生装置是______．他不选用碳酸氢铵制取CO₂的理由是______．
（4）在⑤中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的烧杯中，一段时间后，⑤中液面______（填“上升”或“不变”）；理由是______．
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现有以下仪器，请回答下列问题：
(1) 仪器⑥的名称是        ；取用粉末状固体必须用到的仪器
是       (填名称)。
(2) 如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪
器     (填序号)；收集氧气的方法有         和           。
(3) 如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器(填序号)
(4) 比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是________。
(5) 把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：                                         。
（6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是               ；应待                       时，再收集。实验结束时应先         ，然后            ，原因是____________ ；集满氧气的集气瓶应放在桌上并盖上玻璃片。
（7）检验O2是否已经集满的方法是____________

九年级化学实验探究题简单题查看答案及解析
现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）仪器⑤的名称是　　　　　　；取用粉末状固体必须用到的仪器是　　　 (填序号)。
（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，制气装置（即反应装置）应选仪器　　　　　 (填序号)；收集氧气的方法有　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　。
（3）如果用过氧化氢溶液分解来制取氧气，制气装置（即反应装置）最好选用仪器　　　　 (填序号)
（4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是　　　　　　　　　　。
（5）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是　　　　　　　　　；应待　　　　　　　　　时，再收集。实验结束时应先把导管　　　　　　　　　　，后熄灭　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　；集满氧气的集气瓶应　　　　放在桌上并盖上玻璃片。
（7）检验O2是否已经集满的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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