(题文)下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( )
A. 针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B. “变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D. 毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
七年级语文选择题中等难度题
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A. 针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B. “变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D. 毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
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A. 针对一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B. “变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
D. 毕业50周年同学会现场,昔日的少年,今天的老人,你拉着我的手,我搂着你的腰,说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
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A. 对待一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
C. “鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。
D. 我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八、九岁光景。
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A. 对待一切善良的人,都应该做到真和忍:真者,真诚相待,不虚情假意。忍者,宽容忍让,不针锋相对。
B. “海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
C. “鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。
D. 我掀开帘子,看见一个小姑娘, 只有八、九岁光景。
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A. “创卫工作”让临泽城悄然蜕变:社会环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新。
B. 在临泽二中举行的“5·12”防震疏散演练中,初三2班落实任务最好的是第三、四组。
C. 罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”
D. 东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
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A、我们在阳光下,向着那菜花,桑树和鱼塘走去。
B、“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊:“我可活什么劲!”
C、在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人哪。
D、我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎利文老师。
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A.君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。
C.青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活;青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。
D.在热播的电视剧“人民的名义”中,侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活了。
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A、我们在田野散步:我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
C、我教了二十多年中学几何,是一个一辈子热爱几何教学的教书匠,我反手画圆,只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁棒可以磨成针!
D、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手扶摸着你。
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下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( )(2分)
A、“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B、杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白,又扭转过来,绿深得黑青。
C、“这就是我的大名!”他说,声音出奇地洪亮。
D、但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
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下面各句中标点符号使用合乎,规范的一项是( )(2分)
A.风来了,荷叶为什么就不能迎风招展?谁规定了它的下场非得是宁折不弯?风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中,九(2)班落实任务最好的是三、四组。
C.罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他:“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?罗丹大师。”
D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
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