如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。（1）该实验是通过用控制变量的研究...

如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究　　　　 （选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察　　　　 来判断动能的大小．

（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与　　　　 关系的，根据你所学的知识可得出的结论是　　　　 ．

（3）小明想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？　　　　 ．理由是　　　　 ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究__________（填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察__________来判断动能的大小。

（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与_________关系的，根据你所学的知识可得出的结论是___________________________。

（3）若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系，图中需要改正的是____________________________。

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(8分)下图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1)该实验是通过用控制变量的研究方法，研究__________（选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察_______________来判断动能的大小。

（2）本实验用同一辆小车是为了控制_________相同，探究动能大小与_______关系的，根据你所学的知识得出的结论结论是___________ 。

（3）假如图中的水平面绝对光滑，则用图中的装置能否进行探究动能大小的实验？____，你判断的理由是： ______________________________。

（4）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，下面的实验也是采用这种研究方法的是（　 ）

A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它

B．探究电流与电压、电阻的关系

C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

D．认识电流时，用水流进行类比

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如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是________（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.　　

（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越_____(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的______（选填“质量”或“速度”）有关．　　

（3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越________(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的________（选填“质量”或“速度”）有关．　　

（4）小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是________．　　

（5）如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的________．

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如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

（1）通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是_____（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.

（2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越________(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．

（3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越_____(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关．

（4）小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_____．

（5）如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的____．

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（5分）如图所示是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。

（1）该实验的研究对象是　　 ，它的动能大小是用　　 来反映的；

（2）在探究速度对动能的影响时，应采取控制变量的方法，具体操作是：保持　　 不变，多次改变　　 进行实验。

（3）若要探究动能和质量关系，做法是　　 。

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如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中通过观察　　　　　　 的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为　　　　　　 （选填“控制变量法”、“转换法”）。

(2)当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量　　　　　 的两个小球从斜面上　　　　　 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）。

(3)某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？　　　　　　 （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：

分析这两组数据可以得物体的　　　　　　　　 对物体的动能影响较大。

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如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为______（选填“控制变量法”、“转换法”）。

（2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量______的两个小球从斜面上______高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）。

（3）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？______（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是______。

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为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．

（1）实验中通过观察 ______ ，来判断小球动能的大小，该物理方法称为 _____（转换法/控制变量法）

（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块最后静止时的情景．你能得出结论 ______ ．

（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表．

（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 ______ 序号的实验进行比较．

（b）分析表格中______ 序号的实验对应的数据可知： ______ 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．

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下面是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

　　　　　　　　　 （1）　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　 (2)

（1）该实验是通过　　 研究方法，研究小车的动能大小和哪些因素有关的；采用　　 研究方法比较动能的大小．

（2）图(1)所示方案是为了探究动能大小与　　 (填“速度”或“高度”)关系的，根据你所学的知识可得出的结论是　　 ．

（3）若想用图(2)所示方案探究动能大小与质量的关系，需要改进的地方是　　 ．

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