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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自________________________ ，作者______________，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河
（2）湮于沙上
（3）沿河求之，不亦颠乎
（4）转转不已
3.翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
4.这篇文章讲述了一个什么道理？
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河中石兽
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1.解释下列加横线的词。
⑴阅十余岁__________ ⑵山门圮于河__________ ⑶竟不可得__________
2.用现代汉语翻译下列句子。
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
3.这个故事说明了一个什么道理？
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自 ，作者 ，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河 （2）阅十余岁
（3）求石兽于水中 （4）棹数小舟
（5）湮于沙上 （6）沿河求之，不亦颠乎
（7）转转不已 （8）但知其一
3.理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？
⑵众服为确论
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴
4.翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5.这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
道理：
启示：
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自 ，作者 ，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河 （2）阅十余岁
（3）求石兽于水中 （4）棹数小舟
（5）湮于沙上 （6）沿河求之，不亦颠乎
（7）转转不已 （8）但知其一
3.理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？
⑵众服为确论
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴
4.翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5.这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
道理：
启示：
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自________________________ ，作者______________，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河
（2）阅十余岁
（3）求石兽于水中
（4）棹数小舟
（5）湮于沙上
（6）沿河求之，不亦颠乎
3.翻译下列句子。
(1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
4.这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自________________________ ，作者______________，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河
（2）湮于沙上
（3）沿河求之，不亦颠乎
（4）转转不已
3.翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
4.这篇文章讲述了一个什么道理？
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沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文选自 ，作者 ，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
2.解释下列句子中的词语：
（1）山门圮于河 （2）阅十余岁
（3）求石兽于水中 （4）棹数小舟
（5）湮于沙上 （6）沿河求之，不亦颠乎
（7）转转不已 （8）但知其一
3.理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？
⑵众服为确论
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴
4.翻译下列句子。 ⑴尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
5.这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
道理：
启示：
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河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.本文的作者是_______，字晓岚，______（朝代）文学家。
2.解释下面句中加点词。
① 山门圮于河（___________） ② 阅十余岁（____________）
③ 不亦颠乎（___________） ④ 啮沙为坎穴（____________）
3.翻译下面的句子。
尔辈不能究物理。
4.讲学家和老河兵在发表看法之前都“笑”了，请你分析二人因何而笑？
5.本文是一个耐人寻味的小故事，请谈谈你阅读本文后得到的启示。
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河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:"尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?"众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:"凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?"如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1.解释下列加线的字词：
（1）阅十余岁
（2）沧州南一寺临河干
（3）求二石兽于水中
（4）遂反溯流逆上矣
2.翻译下列句子。
（1）尔辈不能究物理。
（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去?
3.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？
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阅读下面文言文，完成后面问题。（12分）
河中石兽（清）纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）阅十余岁： （2）沿河求之，不亦颠乎：
（3）尔辈不能究物理： （4）如是再啮：
2.翻译文中划线句子。（4分）
（1）众服为确论
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3.下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。
B．讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“据理臆断”的态度。
C．老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析，判断应该到上游去寻找石兽。代表的是实事求是的态度。
D．文章启示我们：遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的结论。
4.《阅微草堂笔记》是纪昀吸取了先秦散文的优点，晚年所写的一部以记述狐鬼故事、奇特见闻为主的志怪小说。其中《河中石兽》正体现出了纪氏语言平易简淡，内容波澜起伏，立意高远的特点。试结合文章内容任选二个特点加以分析。（2分）
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文言文阅读.阅读下面【甲】【乙】两段诗文，完成下题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
【乙】钓鱼湾
储光羲（唐）
垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。
1.下列各组加线字意思相同的一项是（ ）
A．其反激之力 下车引之 （《陈太丘与友期》）
B．至石之半 虽有至道 （《虽有嘉肴》）
C．湮于沙上 吾十有五而志于学 （《〈论语〉十二章》）
D．不知其二者多矣 暮而果大亡其财 （《智子疑邻》）
2.解释下列句中的加线词语。
①山门圮于河 圮：
②啮沙为坎穴 啮：
3.用现代汉语翻译下面语句。
①如其言，果得于数里外。
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
4.我国古代的诗文中经常涉及到一些科学现象。【甲】文中的相关内容涉及到了物理学的重力现象，【乙】诗中的“ ”一句涉及到了“光的折射”现象，“ ”一句涉及到了“力的传导”现象。
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