补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以中有足乐者，_______________________。（宋濂《送东阳马生序》）
（2）登斯楼也，____________________，宠辱偕忘。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）我欲乘风归去，_________________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
（4）八百里分麾下炙，_________，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）《行路难（其一）》中，李白借用典故表达渴望得到朝廷重用的句子是________，_______。
（6）野芳发而幽香，_____________，风霜高洁，____________，山间之四时也。《醉翁亭记》
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：___________________ ，__________________ 。
九年级语文句子默写简单题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以中有足乐者，_______________________。（宋濂《送东阳马生序》）
（2）登斯楼也，____________________，宠辱偕忘。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）我欲乘风归去，_________________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
（4）八百里分麾下炙，_________，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）《行路难（其一）》中，李白借用典故表达渴望得到朝廷重用的句子是________，_______。
（6）野芳发而幽香，_____________，风霜高洁，____________，山间之四时也。《醉翁亭记》
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：___________________ ，__________________ 。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
送东阳马生序（宋濂）
（1）先达德隆望尊，__________，未尝稍降辞色。
（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________，__________，__________。
（3）表明作者尝趋百里外求学的原因的句子是：__________，__________。
（4）文中表明作者面对“皆被锦绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的句子是：__________，__________。
（5）作者写自己借书之后及时归还的句子是：__________，__________，__________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①持节云中， ？ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
② ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》
③马作的卢飞快， 。了却君王天下事， 。（《破阵子》辛弃疾）
④ ，略无慕艳意，以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》
⑤ 后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）以中有足乐者，_____。盖余之勤且坚若此。（宋濂《送东阳马生序》）
（2）_____，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁_____。（李煜《相见欢》）
（4）_____，君子好逑。（《诗经 关雎》）
（5）蒹葭苍苍，_____，所谓伊人，_____。（《诗经 蒹葭》）
（6）安得广厦千万间，_____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7）潭中鱼可百许头，_____。（柳宗元《小石潭记》）
（8）知不足，_____。知困，然后能自强也。（《礼记 教学相长》）
（9）_____，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（10）持节云中，_____？（苏轼《江城子 密州出猎》）
（11）长风破浪会有时，_____。（李白《行路难》）
（12）_____，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》）
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
下列文学常识解说有误的一项是（ ）
A. 《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》都是唐代诗人杜甫写的诗。
B. 宋廉（送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。
C. 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”分别出自《曾列论战》《口技》。
D. 在古代，“江“指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”泛指河流。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下列小题。
送东阳马生序（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
1.宋濂，字景濂，号______，元末明初_________家。
2.下列各项与“负箧曳屣”中的“负”意思相同的一项是（ ）。
A.负荆请罪 B.如释重负 C.忘恩负义 D.胜负兵家事不期
3.选文写了作者求学路上的“深山巨谷”“穷冬烈风”“大雪深数尺”有何用意？
4.作者用穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比的目的是什么？
5.宋濂身上具有成功者必备的哪些品格，请结合文章相关内容回答。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。//既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）无从致书以观 致：______
（2）弗之怠 之：______
（3）萨布俟其欣悦 俟：______
（4）媵人持汤沃灌 汤：______
（5）同舍生皆被绮绣 被：______
2.翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
3.选文第一段已用“//”分为两个层次，请分别概括其内容。
4.选文第二段作者写自己外出求学生活，可谓是苦中取乐，请结合具体内容简要分析。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
送东阳马生序（节选）
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）无从致书以观 致：______
（2）同舍生皆被绮绣 被：______
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3.文章中两次提到“不敢”，分别写出了作者怎样的品质或态度？
4.请列举几个古人刻苦求学的事迹，并简要谈谈我们应该怎样看待。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文段，完成下列小题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 每假借于藏书之家 假：借 B. 同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿。
C. 腰白玉之环 腰：腰间 D. 略无慕艳意 略无：毫无
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 每假借于藏书之家 贤于材人远矣
B. 俯身倾耳以请 能以径寸之木
C. 当余之从师也 臣以王吏之攻宋也
D. 余则缊袍敝衣处其间 此则岳阳楼之大观也
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 本文是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序，以勉励他勤奋学习。
B. 文中作者讲述了自己在求学过程中遇到的“无书”和“无师”的困难。
C. 文章第二段描写同舍生的生活，从正面烘托出作者物质上虽贫乏，但精神上却很富足。
D. 作者在结尾以“勤且艰”一句总结全文，启发学子读书学习要刻苦勤奋。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 既加冠 既：已经
B. 俟其欣悦 俟：等待
C. 负箧曳屣行深山巨谷中 负：负担
D. 略无慕艳意 略无：一点也没有
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 益慕圣贤之道 当余之从师也
B. 每假借于藏书之家 贤于材人远矣
C. 余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪
D. 足肤皲裂而不知 人不知而不愠
3.下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A. 这是一篇赠序，作者以自己求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。
B. 文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，引出了求学的艰难。
C. 第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词，着力写出富家子弟服饰的华美，与自己的破败衣着形成对比。
D. 文章最后叙写了作者因对物质生活的艳羡，导致求学意志动摇的经历，借以告诫马生。
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