下列有关文学常识和课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《济南的冬天》扣住“温晴”二字，从济南的山写到济南的水，表达了老舍对济南冬天的喜爱和赞美。
B.朱自清的散文《春》按照赞春、绘春、盼春的顺序，依次描写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“迎春图”五幅春景图，抒发了作者赞美春天的真挚情感。
C.《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集，是南朝宋著名的文学家刘义庆编撰的。《咏雪》《陈太丘与友期行》是其中较为著名的两则。
D.《次北固山下》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗的作者分别王湾和李白，他们都是唐代诗人。《天净沙·秋思》这首小令的作者则是元代的马致远。
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下列对文学常识和课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 《春》的作者是朱自清，现代著名作家诗人。他的作品以慷慨豪迈、大气磅礴著称，极富 真情实感，主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
B. 《济南的冬天》作者老舍抓住济南地处北国而冬季气候“温晴”的特点，描绘了济南的 阳光、小雪、山山水水、抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。
C. 作家刘湛秋在《雨的四季》中描绘了春夏秋冬四季雨的特点；春雨的美丽、娇媚、温柔、 细润、甜美、夏雨热烈、粗犷也奔放，秋雨端庄而沉思的沉静，冬雨的自然平静。
D. 《秋天的怀念》作者是史铁生，小说代表作《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》；散文代表 作《我与地坛》《合欢树》。
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下列有关文学常识和课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《济南的冬天》扣住“温晴”二字，从济南的山写到济南的水，表达了老舍对济南冬天的喜爱和赞美。
B.朱自清的散文《春》按照赞春、绘春、盼春的顺序，依次描写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“迎春图”五幅春景图，抒发了作者赞美春天的真挚情感。
C.《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集，是南朝宋著名的文学家刘义庆编撰的。《咏雪》《陈太丘与友期行》是其中较为著名的两则。
D.《次北固山下》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗的作者分别王湾和李白，他们都是唐代诗人。《天净沙·秋思》这首小令的作者则是元代的马致远。
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下列有关文学常识和课文内容理解不正确的一项是( )
A.老舍是《济南的冬天》的作者。主要代表作品有《骆驼样子》《四世同堂》《茶馆》等。
B.马致远的《天净沙·秋思》中“天净沙”，是曲牌名。
C.王湾的《次北固山下》-诗颔联的“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。
D.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，作者是南朝宋刘义庆，是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
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下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（3分）
A.《济南的冬天》是一篇抒情散文，作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他还
创作了小说《骆驼祥子》《茶馆》等作品。此文抓住济南冬天“温晴”的特点，
描绘了一幅幅济南特有的画卷，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
B.刘禹锡的《秋词》一诗，可贵之处在于：一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进
取的豪情。全诗议论、抒情与写景相结合，形象鲜明，寓意深刻。
C.《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动
挂灯的启示-----孩子与学生时代-----比萨斜塔上的实验”的思路展开，构思
巧妙。
D.《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、
恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，说明的顺序是
由近及远，由已知到未知，条理清晰。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）
A.老舍的《济南的冬天》开篇运用“对比”的表现手法，以北平的大风、伦敦的多雾以及热带的毒日来衬托济南冬天的“温晴”特点，直抒胸臆地夸赞“济南真得算个宝地”。
B.印度作家泰戈尔的《金色花》这篇散文以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
C.南朝宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是六朝志人小说的代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，“望梅止渴”“七步成诗”等成语就出自于此。
D.李白的《峨眉山月歌》五个地名连用，既传达出诗人江行速度之快，又抒发了对友人的思念之情。
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下列有关文学常识及课文内容的表述不正确的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》紧紧围绕济南的冬天“温晴”的特点，描绘了济南冬天的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，表达了作者对济南的无限喜爱之情。
B. 《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议、以议为主的写法，概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
C. 《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。
D. 《次北固山下》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗的作者分别王湾和李白，他们都是唐代诗人。《天净沙·秋思》这首小令的作者则是元代的马致远。
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下列文学常识及课文内容表述正确的一项是( )
A. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，英国女作家、教育家、慈善家。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有戏剧《骆驼祥子》、《四世同堂》，小说《茶馆》、《龙须沟》等。
C. 李白，字太白，号香山居士，唐代诗人，出生于西域，有“诗仙”的美誉。
D. 《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子收集编纂而成。
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下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
B．《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生对三味书屋的陈设，读书生活，院子，老师读书的样子都记忆深刻可以看出他并没有对三味书屋的生活表示厌恶。这也是鲁迅先生值得怀念的童年生活的一部分。
C．《雨的四季》选自《刘湛秋散文选》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙 秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子思乡的悲哀之情。
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下列对课文理解有误的一项是（ ）
A．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
B．《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生对三味书屋的陈设，读书生活，院子，老师读书的样子都记忆深刻可以看出他并没有对三味书屋的生活表示厌恶。这也是鲁迅先生值得怀念的童年生活的一部分。
C．《雨的四季》选自《刘湛秋散文选》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D．《天净沙 秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子思乡的悲哀之情。
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下列文学常识及课文内容表述有误的一项是：（ ）（2分）
A．老舍对济南的山山水水一往情深。在他的眼中，济南的冬天是温晴的、慈善的，所以冬天的济南“真得算个宝地”。
B．《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔所写，文章以生动活泼的笔法写出了作者对蝈蝈的喜爱和对生命的尊重。
C．清代小说家吴承恩著的《西游记》第五回把孙悟空塑造成了一个有情有义、神通广大、无所顾忌的英雄形象。
D．宗璞的《紫藤萝瀑布》采用托物言志的手法，从那一树树盛开的紫藤萝花中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而增强了生活的勇气。
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