实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。阅读下列表格，回答问题。（1）请将表...

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪～20世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。（5分）
①　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　
④　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　
（2）阅读材料是我们学习历史的一项基本要求，阅读下列材料，回答问题。
材料一 “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”——莎士比亚《哈姆雷特》　
①打破封建专制和宗教神学的禁锢，把“人”从“神”手中解放出来，这是近代西方政治变革成功的前提。仔细阅读文字和图片，思考：上述作品再现了哪一历史事件？（1分）其核心思想是什么？（1分）
材料二在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动，这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利。　　
——伏尔泰《关于百科全书的问题》
②伏尔泰的上述主张最早在法国哪部文献中得到体现？（1分）请你结合所学内容简要概括该文献的内容。（2分）
材料三　在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥臊风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式……它影响和改变了世界的面貌。
③材料中英国发生的“一场完全不同的变革”指的是什么？这场变革彻底改变了人们的生活方式，请举一例说明。（2分）
（3）综合以上运动和人物的贡献，你认为这些文化运动或思想主张产生了哪些共同影响？（2分）

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实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪～20世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。(8分)　
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。(4分)
① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ② 　　　　　　　　　　　　　　　
③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④ 　　　　　　　　　　　　　　　　
民主与法制是政治文明最坚实的基础。回答下列问题：
（2）美国两次资产阶级革命中颁布的法律文件分别是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　，
拿破仑上台后为了巩固资产阶级革命成果颁布了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)
（3）这一时期欧美各国革命中通过的法律文件反映了怎样的时代发展要求？(1分)

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪～19世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。　
（1）下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。
①　　　　　　　　　　　　　　　 ②_______________________③_______________________
④_______________________⑤_________________________
(2)哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列图片回答问题。
①图一作品体现的核心思想是什么？图二是哪个国家资产阶级革命的成果？第一次将图三理论成果进行伟大实践的具体事例是什么？
②概括图二中《独立宣言》的主要内容。③图三所阐述的思想理论与图一、二相比有什么本质的区别？概括指出上述思想在人类历史进程中有什么共同影响？

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪~20世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
1.构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容并回答问题。
（1）如图，请将下列图表填充完整。（5分）
①____________ ②___________ ③_____________
④____________ ⑤____________
（2）数字⑤所代表的事件对中国产生了怎样的影响？（2分）

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实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。14世纪～20世纪初，那是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
(1)构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　
民主与法制是政治文明最坚实的基础。
回答下列问题：
(2)英美在资产阶级革命中颁布的法律文件分别是　　　　　　　　、　　　　　　　　，后来拿破仑上台后为了巩固资产阶级革命成果颁布了　　　　　　　　
(3)以上三则文件反映了怎样的时代发展要求？

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读下列材料，回答问题:
材料一　　 15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体……在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。
——摘自吴于廑《世界史》总序
（1）材料一中“世界开始连成一个整体”始于哪一历史事件？材料所述“转折”指的是什么？
材料二　　 16世纪初到19世纪末的大西洋航线对黑人是一条死亡线。美国诗人满怀悲愤地写道：“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的，锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨。他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：“我们是证人!”
（2）材料二所述反映的是什么历史事件？结合所学知识，为什么说当时的大西洋航线对黑人是一条死亡线？
材料三　　 17世纪中期——18世纪末期，英法美等国的资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，率先掀起了反封建专制、争取民族独立的斗争，先后建立起资产阶级的政治统治。资本主义开始由对人性的呼唤、对海外的扩张，逐渐凝聚成一种深刻影响世界历史发展进程的社会制度。
（3）根据材料三并结合所学知识，列举这一时期反对封建专制，争取民族独立的斗争史实。深刻影响世界历史发展进程的社会制度是指什么制度？
（4）综合所学知识，上述材料所反映的历史事件所起的共同历史作用有哪些？

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阅读材料，回答问题。
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪——20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一　傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。”
（1）你知道傅雷评价的这幅作品的作者是哪位？通过傅雷的评价，你知道该画体现了文艺复兴时期的什么精神？
材料二　法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行时比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国资产阶级革命后，确立了怎样的政治体制？
材料三　你们知道吗？我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我被分到第三等级，后来还是我们第三等级的人经过斗争取得了自由。
（3）我的国家指的是哪国？该国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的权益？
材料四　
（4）分析材料四所示示意图，导致英国棉花输入量迅速变化的最重要的原因是什么？直接原因又是什么？

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～19世纪是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。某班同学组织了相关实践活动，按研究主题分为3个小组。请你一起参加活动。
（1）第一组同学的研究主题是“14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件”，上面是他们所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他们完成未填写的内容。
①　　　　　　　；②　　　　　　　；③　　　　　　　；④　　　　　　　。
（2）第二组同学的研究主题是“14世纪～19世纪的杰出人物”。上面是他们选取的4位人物。请你仿照示例，选取其中一位，介绍其主要贡献。
示例：瓦特，研制成功改良蒸汽机，解决了大机器生产中的动力问题。
（3）第二组同学的研究主题是“材料与解读”。请你依据他们收集的两条材料回答问题：
材料一：如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大革命时代的法律规定：
第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条：私人财产神圣不可侵犯。
——摘自“大国崛起》解说词
材料二：拿破仑个人的影响诚然可贵，西方历史上没有哪个人象他这样获得如此长久的赞誉。但是，只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。
——摘自乔治·勒费弗尔《拿玻仑时代》
①材料一所列条文出自法国大革命中哪一文献？谈谈你对其内容的理解。
②结合材料二及所学知识，说明拿破仑对外战争造成的两种不同影响。

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阅读材料，回答问题。
实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪-20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”“民主法制”“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。
材料一　法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国确立的政治制度代表了什么联合力量的利益？
材料二　尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的相同之处是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出三国革命中关于“权利’的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律性文献。这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？
材料三　史学界普遍认为，中国近代化的过程其实就是中国资本主义产生、发展和中国先进分子向西方学习并探索建立资产阶级民主政治体制的过程。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，1919年以前近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？

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实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主法制”、“大机器生产”等词汇的出现和使用就是最好的证明。阅读以下材料回答问题。
材料一　14-16世纪,在意大利出现了要求以人为中心,提倡发展人的个性,追求人在现世生活中的幸福的人文主义思潮。
（1）从材料一得知这场运动历史上称为什么？
材料二：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……
（2）材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件？
材料三：如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉的越长，其革命性就越明显。
（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”是指什么事件？后来英国确立了什么政治制度？这种政治体制确立的标志是什么?
材料四　 “自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行分权原则……私有财产神圣不可侵犯。”
——川教版初中历史教材
（4）材料三的内容出自法国大革命中的什么文献？法国大革命的根本原因是什么？把法国大革命推向高潮的事件是什么？
材料五：大约在150 年前,（一个）位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌,顺利实现现代化的国家…… 今天,这个岛国依然是世界第三大经济强国。
（5）材料五中的“岛国”在19 世纪60 年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的？
材料六：在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，…… 这个国家出现，虽然只有230 多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。　
（6）材料六中的“飘扬着星条旗的国家” 诞生的标志是什么？在强国之路上分别是如何成功解决殖民压迫、国家分裂的困扰的？
材料七　 18世纪60年代以后，伴随着科技革命的发展，世界展现出一派崭新的景象：工厂里机器在轰鸣，江河中轮船在航行，铁路上火车在奔驰……新的发明创造改变了人类社会的面貌，也改变了人们的生活方式。
——摘自川教版《世界历史》九年级上册
（7）据材料六回答，材料中的“机器”使用的动力机是什么？该动力机的使用将人类社会带入了什么时代？

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