阅读下面两段文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
(乙)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
《赵普》
1.解释加点词语的意思。
①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 ③及为相 ④阖户启箧取书
2.翻译下面句子。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
3.给下面句子划分停顿,只划一处。
普 少 习 吏 事
4.根据(甲)(乙)两文来看,吕蒙和赵普两个人物的改变都是因为___________和___________。
七年级语文对比阅读中等难度题
阅读下面文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事,不可不学(________)
(2)蒙辞以军中多务(________)
2.下列加点词意思完全相同的一项是( )
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待。
4.文中哪句话证明了吕蒙学有所成?
5.读了本文,从孙权和吕蒙身上你分别得到什么的启示?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下列小题
(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
(注释:①炳烛:点烛。②盲臣:师旷是一位盲乐师,故自称“盲臣”。③昧行:在黑暗中行走。昧:暗。)
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
蒙辞以军中多务
2.解释下列加下划线的词语。
(1)蒙辞以军中多务
(2)孤岂欲卿治经为博士邪
(3)见往事耳
(4)盲臣安敢戏其君
3.翻译下列句子。
①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
②吾年七十,欲学,恐已暮矣。
4.甲文和乙文都是谈论学习的,读完后,说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理?
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列的文言文,完成下面小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
(乙)吕蒙入吴,王①劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策坐酣醉忽于眠中诵《易》一部俄而惊起。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公②,与我论世祚③兴亡之事,日月广明④之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
(注释)①王:指孙权。②伏羲、文王、周公:伏羲、文王,古代有名的贤德君王。周公,西周辅佐周王的贤臣。③世祚:指国运。④日月广明:指天地宇宙。⑤政:只,仅仅。
1.下列加点的词语解释相同的一项是( )
A.卿今当涂掌事 当世无双 B.莫不穷精极妙 悲守穷庐
C.但当涉猎 但微颔之 D.众人皆问之 以我酌油知之
2.下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是( )
A.(甲)中的“经”是指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典的书。
B.(乙)文画波浪线断句划分为:常在孙策坐酣醉/忽于眠中/诵《易》一部/俄而惊起/
C.(甲)文节选自《资治通鉴》,是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
D.(乙)文的“常”是古今异义词,文中的意思是“有一次”。与(甲)中的“孤常读书”的“常”意思相同。
3.下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是( )
A.(甲)文的“刮目相看”指用新的眼光来看待,“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。
B.(乙)文主要通过举吕蒙“博览群籍”和“梦中诵书”来表现吕蒙的好学。
C.(甲)文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。
D.(甲)、(乙)两文都运用了对话描写来表现人物的性格特点。
4.把文中的划线句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)众坐皆知蒙呓诵文也。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
(乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人①奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒②于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯③然众人矣。”
(选自王安石《伤仲永》)
(注释)①邑人:同属一县的人。②谒(yè):拜访。③泯:灭,消失。
1.解释下列加点词的意思。
(1)但当涉猎____
(2)即更刮目相待____
(3)未尝识书具____
(4)或以钱币乞之____
2.下面加点词词义或用法相同的一项是( )
A.忽啼求之/何陋之有 B.稍稍宾客其父/意将隧入以攻其后也
C.蒙辞以军中多务/非淡泊无以明志 D.结友而别/人不知而不愠
3.用“/”给乙文中划波浪线的句子断句,断两处。
父 异 焉 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)自是指物作诗立就。
5.甲文的吕蒙让人“刮目相待”,乙文的仲永“泯然众人”,为什么?请简要分析。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
(乙)原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏①父曰:“祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆②,捐祖于野,谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶③具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
(《原谷谏父》)
(注释)①谏:规劝。②舆(yú):手推的小车。③凶:不吉利。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)卿今当涂掌事,不可不学____
(2)但当涉猎,见往事耳____
(3)谷父母厌憎,欲捐之____
(4)父不从____
2.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。
A.水陆草木之花,可爱者甚蕃 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.友人惭,下车引之 D.何陋之有
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)是负义也。
4.请用“/”给文中画线语句断句,每句限断一处。
(1)大 兄 何 见 事 之 晚 乎
(2)谷 年 十 有 五
5.规劝别人,需要运用智慧。孙权和原谷的直接规劝均没有达到预期效果,于是(甲)文中孙权采用现身说法,以“(1)______”打动了吕蒙,自此发奋读书;(乙)文中原谷采用迂回战术,以“(2)______”让其父感到惭愧,从而“载祖归养”。
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孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列各组句子, 加点词语意思相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去
B.孤岂欲卿治经为博士邪 为人谋而不忠乎
C.但当涉猎 卿今当涂掌事
D.自以为大有所益 屠大窘
2.将下面的句子译成现代汉语。
卿言多务,孰若孤?
3.孙权以哪几个理由说服吕蒙学习的?
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:”我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.下列加点词解释有误的一项是
A.权谓吕蒙曰 谓:对……说,告诉 B.卿今者才略 才略:才干和谋略
C.公亦以此自矜 自矜:自谦 D.尔安敢轻吾射 轻:轻视,看轻
2.下列语句中对加点词意义相同的一项是( )
A.大兄何见事之晚乎 康肃笑而遣之
B.蒙辞以军中多务 以钱覆其口
C.结友而别 而钱不湿
D.乃取一葫芦置于地 于我如浮云
3.下列句子翻译正确的一项是( )
A.但当涉猎,见往事耳 译:只是应该广泛阅读,了解过去的事罢了。
B.及鲁肃过寻阳,与蒙论议 译:等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈论。
C.尝射于家圃 译:尝试着把箭射向家里的园子里。
D.见其发矢十中八九,但微颔之。译:(卖油的老头)看他射十箭中了八九支,只是微微低下头来。
4.下列对选文的内容和写法表述不正确的一项( )
A.(甲)文中孙权丝毫未摆当权者的架子,不以威压的方式逼迫吕蒙去读书,一番娓娓道来的劝说更令人信服。
B.(甲)文中吕蒙读书的功效是通过鲁肃的话从正面展现出来的,他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。
C.(乙)文中“取”,“置”、“覆”、“酌”、“沥”几个动词,十分准确地描述了卖油翁沥油的过程,表现了卖油翁沉着镇静,从容不迫的态度。
D.(乙)文中“自矜”、“善射”、“当世无双”突出了他射箭技术的熟练;“以此自矜”又写出他沾沾自喜与骄矜态度。
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下面文言文阅读,完成下列小题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
1.解释下面句子中的加点词。
⑴见往事耳(_____________) ⑵ 蒙辞以军中多务 (_____________)
⑶恐已暮矣(_____________) ⑷ 盲臣安敢戏君乎 (_____________)
2.选择停顿不正确的一项( )
A. 卿/今当涂掌事 B. 大兄/何见事之晚乎
C. 非/复吴下阿蒙 D. 盲臣/安敢/戏君乎
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日,即更刮目相待。(_________________________________)
(2)少而好学,如日出之阳。(_________________________________)
4.吕蒙不愿学的理由是______ 晋平公担心学不好的理由是________。
5.同是“劝学”,比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同?
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阅读下面两段文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴•孙权劝学》)
(乙)一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐②失成功,稽废时日。夫子积学,当日知其所亡③,以就懿④德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(节选自《后汉书•烈女传》)
(注)①趋,快步走向 ②捐,抛弃 ③亡,通“无”,不足 ④懿,美好
1.下列加点词在文句中的解释有误的一项是( )
A. 见往事耳 (了解)
B. 及鲁肃过寻阳(到了……的时候)
C. 当日知其所亡(每天)
D. 遂七年不返 (才)
2.乙文段中划线句子断句正确的一项是( )
A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
3.下列说法不正确的一项是( )
A. 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。
B. 乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。
C. 甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。
D. 甲文段孙权指出“学”的必要性;乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。
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阅读下面两段文言文,完成下列小题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
(乙)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
《赵普》
1.解释加点词语的意思。
①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 ③及为相 ④阖户启箧取书
2.翻译下面句子。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
3.给下面句子划分停顿,只划一处。
普 少 习 吏 事
4.根据(甲)(乙)两文来看,吕蒙和赵普两个人物的改变都是因为___________和___________。
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