小红为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变）...

小红为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变），标有“20Ω 1A"字 样的滑动变阻器，电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。

图甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图乙

（1）电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_____（选填“A"或“B"）端；

（2）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零。出现这种现象的原因可能是定值电阻R__________（选填“断路”或“短路"）；

（3）小红排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为________V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是_______（答一种情况即可）。

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小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变），标有”20Ω　 1A“字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干．

（1）电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 　 端（选填”A“或”B“）；

（2）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R （选填“断路”或“短路”）；

（3）小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为 V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是 　　　 （答一种情况即可）．

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小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变），标有”20Ω　 1A“字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。

（1）电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_____端（选填”A“或”B“）；

（2）闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R_____（选填“断路”或“短路”）；

（3）小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为_____V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是_____（答一种情况即可）。

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小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源(电压3V不变)，标有“20Ω　1A”字样的滑动变阻器，电流表，电压表，三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。

(1)电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________(选填“A”或“B”)端；

(2)闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R________(选填“断路”或“短路”)；

(3)小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为________V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是_____________________________(答一种情况即可)。

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小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源(电压3V不变)，标有“20Ω　1A”字样的滑动变阻器，电流表，电压表，三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。

(1)电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________(选填“A”或“B”)端；

(2)闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R________(选填“断路”或“短路”)；

(3)小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为________V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至U，原因可能是_____________________________(答一种情况即可)。

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小刘同学在探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电源电压6V、电流表、电压表各一只、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样、开关一只。设计实验电路图如图所示，实验数据如下表：

（1）根据表中数据可知电阻R两端电压U=____________V。

（2）测量了5Ω的定值电阻两端的电压和电流后, 换上10Ω的定值电阻后，闭合开关，为了保证_______不变, 此时应将滑片P向____________（选填“左”或“右”）移动。

（3）小刘把30Ω的定值电阻接入电路, 不论怎样调节滑动变阻器都不能满足设定的电压值， 其原因是_______________________________________________________________。

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（9分）小强为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图，采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω　 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干．

（1）连接完电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应置于阻值最　　 端（选填“大”或“小”）．

（2）闭合开关，发现电流表指针反向偏转，则说明电流表正、负接线柱　　 ．

（3）故障排除后，小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，移动滑片P，应使电压表示数为　　 V时再记录此时电流表示数．

（4）他能否用15Ω电阻继续完成实验：　　 （选填“能”或“不能”）．理由是：　　　　　　　　　　 ．

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小强在探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图。采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。

（1）小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，应向______ 移动滑片P，应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数；

（2）他能否用15Ω电阻继续完成实验：______ （选填“能”或“不能”）。理由是：___________ 。

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小强为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图，采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω　 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干．

（1）连接完电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应置于阻值最　　　　 端（选填“大”或“小”）．

（2）闭合开关，发现电流表指针反向偏转，则说明电流表正、负接线柱　　　　 ．

（3）故障排除后，小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，移动滑片P，应使电压表示数为　　　　 V时再记录此时电流表示数．

（4）他能否用15Ω电阻继续完成实验：　　　　 （选填“能”或“不能”）．理由是：　　　　 ．

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在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中.小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如上图所示．其中电源电压12V不变，滑动变阻器标有“50Ω，1A”字样．

（1）在闭合开关之前应将滑动变阻器的滑片移置 _______端。（选填“A”或“B”）

（2）小亮正确连接电路后开始实验，当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S，他发现电流表无示数，电压表的示数为12V．小亮检查电流表没有故障，则电路可能出现的故障是__________________ 。

（3）他排除电路故障后，在实验过程中，当改变电阻箱接入电路的阻值时，移动滑动变阻器的滑片可使电阻箱两端电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片适当向 _______端移动（选填“A”或“B”）。

（4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终无法达到6V，此时小亮同学应采取的措施是_____。（选填序号）

A．更换一只新的电压表　　

B．调节电源的输出电压到16V

C．用“1A　 100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器

（5）根据表格数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：_________________ ．

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