阅读下面的文言文,完成小题。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自《送东阳马生序》)
1.下列句中加点虚词意义、用法与“以中有足乐者”中的“以”相同的是( )
A.必以分人 B.以是人多以书假余
C.以水沃面 D.不以千里称也
2.解释下列加点词的意思
(1)四支僵劲不能动
(2)腰白玉之环
(3)父母岁有裘葛之遗
(4)负箧曳屣
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不必若余之手录,假诸人而后见也。
(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
4.从宋濂和范仲淹的成功经历中,你得到哪些有益的启示(至少谈两点)?
九年级语文课内阅读中等难度题
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(乙)王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言吾悉能识之是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但识之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还①走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍②改之乎?不然,迨③年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!"王生惊觉,谢曰:"余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。
(注)①还:通“旋”,掉转身。②盍:何。③迨:等到。④炯戒:明显的警戒。
1.解释下列句中加点的词
(1)腰白玉之环(______) (2) 同舍生皆被绮绣(______)
(3)岂善学者应有邪(______) (4)夫善学者不耻下问(______)
2.用“/”划分下面句子的朗读节奏(断两处)
凡 师 之 所 言 吾 悉 能 识 之 是 不 亦 善 学 乎
3.用现代汉语翻译下面文言语句
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)余不敏,今日始知君言之善。
4.甲文通过_______的手法,说明学习要__________和_________,乙文通过人物对话强调学习要___________。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
送东阳马生序(节选)
宋 濂
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)右备容臭__________________
(2)缀公卿之后__________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)盖余之勤且艰若此。
3.请联系上下文,简要分析下面句子所使用的表现手法及作用。
穷冬烈风,大雪深数尺。
4.选文表现了作者怎样的精神?结合文章内容简要分析。
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阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
(乙)苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十
二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
(《宋史·苏洵传》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)主人日再食
(2)腰白玉之环
(3)悉焚常所为文
(4)闭户益读书
2.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是( )。
A. 年二十七/始发愤为/学岁余举进士
B. 年二十七始发愤为学/岁余举进士
C. 年二十七始/发愤/为学岁余举进士
D. 年二十七始/发愤为学岁余举进士
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。
4.宋濂和苏洵经历有什么异同点?
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阅读下面的文言文,完成小题。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
(节选自《送东阳马生序》)
1.下列句中加点虚词意义、用法与“以中有足乐者”中的“以”相同的是( )
A.必以分人 B.以是人多以书假余
C.以水沃面 D.不以千里称也
2.解释下列加点词的意思
(1)四支僵劲不能动
(2)腰白玉之环
(3)父母岁有裘葛之遗
(4)负箧曳屣
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不必若余之手录,假诸人而后见也。
(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
4.从宋濂和范仲淹的成功经历中,你得到哪些有益的启示(至少谈两点)?
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阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)①当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵 《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
(节选自《送东阳马生序》)
(乙)张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人①,自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命,有不决者,意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表,又出意外。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣,朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。
(节选自《大唐新语·张嘉贞》)
(注)①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围墙,常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。
1.下列语句中词的解释正确的是( )
A.主人日再食(食:食物) B.被绮绣(被:棉被)
C.犹幸预君子之列(预:参与) D.无冻馁之患矣(馁:贫困)
2.下列各组句子中加点字的意义相同的一项是( )
A.①烨然若神人/②虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易
B.①则天甚异之/②渔人甚异之,复前行,欲穷其林
C.①当余之从师也/②缀公卿之后
D.①足肤皲裂而不知/②泉香而酒洌
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A.甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是略无慕艳意。
B.乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“命表,又出意外”两件事,发现张嘉贞才能超群的特点。
C.张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志,从平乡县尉免官归乡,虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。
D.武则天隔帘同张嘉贞谈话,张嘉贞坦言己见,武则天看到张嘉贞高大英俊,神采出众,第二天就任命他为监察御史。
4.翻译下面的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
5.用“/”给下面的语句断句,断两处。
张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
(节选自《送东阳马生序》)
1.解释文中加点的词。
(1)主人日再食____
(2)同舍生皆被绮绣____
(3)今虽耄老____
2.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
3.为了表现求学的“苦”,作者将______和______形成鲜明的对比,很有说服力。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——节选自宋濂《送东阳马生序》
(乙)义阳①朱詹,世居江陵,后出扬都②。嗜学,家贫无资,累日不爨③,乃时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起行盗食,呼之不至,哀声动邻。犹不废业,卒成学士。
——选自颜之推《颜氏家训·勉学》
(注释)①义阳:地名。②扬都:南北朝时的建康。③爨(cuàn):烧火做饭。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)媵人持汤沃灌 沃灌:______
(2)右备容臭 臭:______
(3)略无慕艳意 慕艳:______
(4)家贫无资 资:______
(5)乃时吞纸以实腹 实腹:______
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅,主人日再食。
(2)犹不废业,卒成学士。
3.两篇选文都写了两人的求学艰辛,一个无书借书抄书,远行百里求师;一个“时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬而卧”。从(甲)文中“__________”,(乙)文中“__________”可以看出。
4.结合两篇选文的内容看,要成为一代大儒的方法主要有哪两点?
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阅读下面的文言文,完成小题。
送东阳马生序
宋濂
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴四支僵劲不能动 支:
⑵父母岁有裘葛之遗 遗:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
⑵非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
3.文章从哪三个方面记叙了作者求师的艰难?这样写自己艰苦求学的经历有何目的?
4.下列表述中,不符合文意的一项是( )
A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B. 描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C. 作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D. 文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
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阅读下面的文言文,完成小题。(14分)
【甲】当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳朱詹,世居江陵,后出扬都。嗜学,家贫无资,累日不爨,乃时吞纸以实腹。寒无毡被,抱犬而卧。犬亦饥虚,起行盗食。呼之不至,哀声动邻,犹不废业,卒成学士。
注:①益阳:地名。②后出扬都:后来到了扬都。③累日不爨:连续几天不能生火做饭④实腹:填充肚子。⑤哀声动邻:哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹:仍然。
1.给甲段文字中画线部分加上标点符号。(2分)
至 舍 四 支 僵 劲 不 能 动 媵 人 持 汤 沃 灌 以 衾 拥 覆 久 而 乃 和。
2.解释列句子中划线的词语。(4分)
(1)负箧曳屣 (2)以中有足乐者
(3)乃时吞纸以实腹 (4)卒成学士
3.把下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)盖余之勤且艰若此。 (2)嗜学,家贫无资。
4.乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方?(用原文回答)(2分)
5.甲乙两段文字在内容上有什么相同之处?(2分)
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阅读下面的文言文,回答问题。
(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)穷冬裂风 穷冬:______
(2)至舍,四支僵劲不能动 舍:______
(3)腰白玉之环 腰:______
(4)故有所览,辄省记 辄:______
(5)为一说,使与书俱 为:______
2.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是( )
A. 当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B. 归而形诸梦/乃记之而去(《小石潭记》)
C. 以衾拥覆,久而乃和/以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)
D. 然则予固不幸而遇张乎/然则北通巫峡,南极潇湘(《岳阳楼记》)
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
4.(甲)(乙)两文都运用了何种写作手法?试作具体分析。
5.结合(甲)文宋濂早年求学的故事,说说(乙)文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
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