20 世纪 80年代，美国在亚利那州的沙漠中兴建了“生物圈‖号”，模拟与地球“生物圈1号”...

20 世纪 80年代，美国在亚利那州的沙漠中兴建了“生物圈‖号”，模拟与地球“生物圈1号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多，无独有偶，日本在北部沿海也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。据此下列说法中正确的是（　　）

A. “生物圈 II 号”中一定有生产者部分

B. “生物圈 II 号”和“迷你地球”都不是生态系统

C. “迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用

D. “生物圈 II 号”和“迷你地球”中所需的最终能量来源于发电厂

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

阅读下面材料，利用所学知识分析回答问题

生物圈 II号

随着地球资源的枯竭，人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。为了与地球生物圈相区别，人们将这座建筑称为“生物圈 II号”。“生物圈 II号”几乎是完全密封的。占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成，里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，野生的海洋生物，昆虫，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽家畜，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制摄入的阳光，调节各区所需的温度。

1993年1月，8名经严格筛选的科学家进入“生物圈 II号”。他们计划在里面呆上两年，一边从事科学研究，一边养猪养鸭、耕种收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统能够维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年以后，“生物圈 II号”中的氧气含量大幅度下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增。除了藤本植物以外，很多靠昆虫传粉繁殖的植物都死亡了。粮食大幅减产。科学家无法再在里面继续生活下去，不得不提前撤出。

“生物圈 II号”的实验结束，了这次探索，虽然没有完成预定的计划，但是它用事实告诉人们：亦今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们必须珍惜它，爱护它！请根据材料回答问题：

（1）“生物圈 II号”是生态系统吗？说明你的理由。_________________________

（2）请尝试分析在“生物圈 II号”中各种生物之间的食物关系并写出一条食物链。______

（3）请尝试分析“生物圈 II号”的实验没有完成预定计划的原因，谈谈我们今后该怎样善待我们生活的地球？_________

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

村料分析题;关于生命起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题．1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．请阅读下列资料，回答有关问题：

材料：20世纪80年代，科学家发现了35亿年前的由许多细胞组成的，结构较复杂的丝状微化石．由此可推断，生命起源很可能在四十多亿年前已发生，而那时地球刚形成不久。

结合米勒的实验，指出以上材料是否支持米勒实验的结论，请简要说明。

答：__________________________________________。

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了

A.生物环境的多样性　　 B.生物种类的多样性

C.基因的多样性　　　　　 D.生态系统的多样性

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了

A．生物种类的多样性　　　　　　 　 B．基因的多样性

C．生态系统的多样性　　　　　　　 D．生物数量的多样性

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

下列有关生物圈的说法错误的是(　　　 )

A.生物圈是最大的生态系统

B.20世纪80年代，美国建造了一个叫“生物圈Ⅱ号”的实验基地

C.淡水生态系统和森林生态系统都能调节气候

D.农田生态系统的农作物比野生植物对旱、涝或病虫害的抵抗能力强

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下面说法正确的是                            (    )

A.人类已经能够模拟一个与生物圈相似，可供人类生存的生态系统。

B.农田生态系统是天然的生态系统

C.地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响

D.生态系统由生产者、消费者、分解者组成

九年级生物选择题简单题查看答案及解析