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请你完成名著阅读记录单。
“成长”主题名著阅读记录单
书名
《西游记》
《朝花夕拾》
《小王子》
《假如给我三天光明》
人物
孙悟空
鲁迅
小王子
海伦·凯勒
成长解读
地点转换
鲁迅：S城→南京→仙台→回国
解读：在《朝花夕拾》中，鲁迅离开S城前往南京新式学堂，学习新知识，后又前往日本仙台学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法挽救中国，故弃医从文，回国后以笔为刃，成为一名民主“斗士”。地点的转换，可以读到鲁迅不同的人生经历及其思想转变，最终寻得人生奋斗目标的成长过程。
孙悟空：花果山→灵台方寸山→五指山→取经路上→灵山
（1）解读：______
总结：地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联。
命运转折
海伦·凯勒与莎莉文
解读：在《假如给我三天光明》中，因病盲聋的海伦·凯勒在莎莉文老师充满爱与耐心的教育引导下，渐渐获得了新生，从黑暗无声的世界走向了光明的未来。她的命运发生了巨大的转折，最终成为著名的作家、教育家。
小王子与狐狸
（2）解读：______
（3）总结：在海伦·凯勒和小王子的成长中，我认识到______
七年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
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班级开展“阅读・经典＂”综合性学习活动，请就(朝花夕拾》中的一个人物，结合具体情节，从下面两句话中任选一句谈谈你的理解。字数150左右.
（1）好的文学作品教人成长
（2）平凡之中蕴含着伟大。
七年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
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根据你对朝花夕拾这篇文学名著的阅读，回答后面小题
1.《朝花夕拾》原名《____________》，是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文，其中《_______________》记述了鲁迅远离故乡到日本求学的一段生活。
2.在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（ ）
A.这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
七年级语文名著阅读简单题查看答案及解析
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名著阅读。
（1）（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《朝花夕拾》 的一篇是（ ）
A.《父亲的病》 B.《琐记》 C.《故乡》 D.《无常》
（2）阅读下段文字，回答文后问题。
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”
这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？
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文学常识及名著阅读。
（1）下列有关文学常识的表述正确的一项是（________）
A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，“朝花夕拾”是指作者在晚年回忆青少年时期的事情。
C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D.萧红，近现代女作家，代表作《死魂灵》、《呼兰河传》等。
（2）阅读以下人物关系图，回答相关问题。
①此关系图出自老舍小说《骆驼祥子》，图表中A处应填的人物为________，B处应填____________关系。
②简述孙侦探敲诈祥子的经过。
____________________________________________________。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
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综合性学习和名著阅读。
班级开展“亲近文学”主题系列活动，邀请你一起参加。
（经典细品）（1）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。
精读片段
探究原因
分析人物
①他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！”
唐僧从①___处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。
阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？
⑤_____________
②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。
孙悟空②_____（概括情节）时，③_____（人物性格）的唐僧念咒加以阻止。
③沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。
唐僧为了④_____而念紧箍儿咒。
（美文诵读）
（2）同学波波准备朗诵下面这个片段，但是他怎么也把握不准感情。请你从作者对文中“她”的感情角度，对波波进行朗诵指导。
我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
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（知识竞猜）
（3）阅读完七上课本中推荐的名著，班级开展了名著知识竞猜活动。请你在A或B中任选一题作答。
A.这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
这段文字出自哪位作家写的哪本书？文中的“她”是谁？
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B.回到村子里，回到深幽的花园，那儿椴树树大叶茂，遍布浓荫，铃兰又是何等的纯洁芳香，那儿有一丛一丛的爆竹柳，从堤岸边成排地俯向水面上，那儿有沃土供橡树繁茂地生长，那儿的大麻和荨麻香气袭人……
这段文字出自哪位作家写的哪本书？他描写的是哪个国家的风光？
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（成果展示）（4）班级准备办一份文学报，请你为报纸取一个朗朗上口的名字，简要说明构思，并仿照示例设计三个栏目。
例：报纸名称：青草地 构思：这份报纸是文学的青草地，可供心灵休憩。
栏目：名作鉴赏
报纸名称：______
构思： ________________________
栏目：__________、__________、__________
（5）班级准备将文学报拍照上传至扬州智慧学堂，请你为照片配一句宣传语，突出亲近文学的意义。
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结合提示，完成下面题目
1.名著阅读
A．《小王子》是 国作家 的作品。
B．《小王子》中，作者借土耳其科学家论证小行星B612的曲折历程，讽刺了什么现象？
2.小王的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小王请你帮他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体。
七年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
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名著阅读。
（1）（初读感知）书名是一部作品的眼睛。结合作品《朝花夕拾》具体内容简要评析书名的特点。
（2）（深入细研）根据你对《西游记》的阅读，回答问题。
取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？(任意选择一次作答）
第一次：
第二次：
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名著阅读(5分)
为了交流读书成果，班内拟办一期名为“走近名著”的板报，请你从课外读过的名著中任选一部，推荐给大家。
书名：《 》（1分）
主要内容：（2分）
推荐理由：（2分）
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名著知识填空。
“她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听……使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。”
阅读以上材料，完成填空：材料中的“她”指的是 ，她具有 的性格特征。
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