下列选项分析不正确的一项是 A.这般天气，兀的不晒杀人!（这句话用了夸张的修辞手法，展现天...

下列选项分析不正确的一项是 （　　 ）

A.这般天气，兀的不晒杀人!（这句话用了夸张的修辞手法，展现天气的酷热难耐。）

B.“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。（标点符号运用错误，应将“不良习惯”后的问号改为逗号。）

C.“道德高尚”“拨动心弦”“雄鹰翱翔”“打扫干净”四个短语的结构不同。

D.能否制定一个合理的复习计划是中考取得理想成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）

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下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（　　 ）

A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）

B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）

C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）

D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）

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请选出下列说法正确的一项（　 ）

A. “白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。

B. “市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。

C. 关联词考察：“即使……但”（原题未全）。

D. 《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。

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下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（　　）

A. “浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

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请选出下列说法不正确的一项。

A. “我们的目光要放长远些，不能只看到眼前巴掌大的地方。”这句话使用了夸张的修辞手法。

B. 作者的感悟是散文思想情感、意味情趣的本源，体现着作者的个性，也包含或暗示着时代社会的影响。

C. “要在西郊修立交桥的消息传出后，大家都很关心这座立交桥将怎么建？那里的树木将怎么办？”句中的问号使用不正确。

D. “在这个剧本里，哥哥的角色没有一句台词。”这句话的主干是“哥哥没有台词”。

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对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（   ）

（1）读书足以怡情，足以傅采，足以长才。

（2）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？

（3）这般天气，兀的不晒杀人!

（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。

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下列说法有误的一项是( )

A. “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。

B. “日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。

C. “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。

D. “不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界。

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下面有关判断，错误的一项是（ ）

A. 古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B. “山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。

C. “寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D. “舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《鱼我所欲也》。

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下面有关判断，错误的一项是（　　　　 ）

A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。

C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。

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下面有关判断，错误的一项是（　　　　 ）

A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。

C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。

D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。

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