学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火...

试题详情

学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分(不考虑杂质的影响)。

[查阅资料]

①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠。

②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热难分解。

③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。.

[提出猜想]

猜想--:固体成分为碳酸钠;

猜想二:固体成分为碳酸氢钠;

猜想三:固体成分为________________。

[实验验证]

步骤	现象	结论
小明同学取少是白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想一成立

[提出质疑]

小红认为小明得出的结论不准确。小红知道碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测碳酸氢钠的水溶液可能显_______性，并通过实验得到了验证。

[实验探究]小明和小红继续实验:

步骤	现象	结论
1.取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。	澄清石灰水变浑浊	固体中含有碳酸氢钠，写出石灰水变浑浊的化学方程式:__________________
2.另取少量的白色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。	_____________	总结论:猜想三成立

[拓展延伸]

师生通过讨论又设计了另-种实验方案(如下图):关闭弹簧夹，将注射器内等体积、等质量分数的稀盐酸同时加入试管中，观察到甲、乙丙的三支试管中均有气泡产生。

(1)丙试管中的m的数值为______g;

(2)0.5g碳酸钠与5%的稀盐酸完全反应,生成二氧化碳的质量为____ g. (结果精确到0.1)

(3)关闭注射器活塞，打开弹簧夹，待反应结束后(固体完全消失),打开弹簧夹，U型管两侧液面变化是:___________，U型管右侧液面变化大小比较是:______，进一步证明猜想三成立。

九年级化学科学探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分。（不考虑杂质的影响）

（查阅资料）

①干粉灭火器的主要成分是 NaHCO3。

②；但是碳酸钠加热不分解。

③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。

（提出猜想）

猜想一：固体成分为碳酸钠；

猜想二：固体成分为；碳酸氢钠；

猜想三：固体成分为_______________。

（实验验证）

步骤	现象	结论
小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想一成立

（提出质疑）

小红认为小明得出的结论不准确。小红知道 NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测 NaHCO3的水溶液可能显________性，并通过实验得到了验证。

小明和小红继续实验探究：

步骤

现象

结论

1.取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。

澄清石灰水

变浑浊

固体中含有 NaHCO3，写出石灰水变浑浊的化学方程式：______________

2.另取少量的白色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。

_______________

总结论：猜想三成立

（反思交流）

师生通过交流又设计了另一种实验方案。

实验装置

步骤

现象

结论

m的数值为_________g，将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中，关闭弹簧夹，观察现象

甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生，U型管右侧液面均升高，待反应结束后右侧液面由高到低的顺序为____________

猜想三

成立

（拓展延伸）

掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分。（不考虑杂质的影响）

（查阅资料）

①干粉灭火器的主要成分是NaHCO3；

②；

③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。

请写出干粉灭火器的灭火原理：_____。

（提出猜想）

猜想一：固体成分为Na2CO3；　　　

猜想二：固体成分为NaHCO3；

猜想三：固体成分为_____。

（实验验证）

步骤	现象	结论
小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想一成立

（提出质疑）小红认为小明得出的结论不准确。小红知道NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测NaHCO3的水溶液可能显_____性，并通过实验得到了验证。

小明和小红继续实验探究：

步骤	现象	结论
1．取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。	澄清石灰水变浑浊	固体中含有NaHCO3，写出石灰水变浑浊的化学方程式：_____。
2．另取少量的白色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。	_____	固体中含有Na2CO3，写出发生反应的化学方程式：_____。

（得出结论）猜想三成立。

（反思交流）师生通过交流又设计了另一种实验方案。

实验装置	步骤	现象	结论
	m的数值为_____g；将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中，关闭弹簧夹，观察现象。	甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生，U型管右侧液面均升高，待反应结束后液面由高到低的顺序为_____。	猜想三成立

（拓展延伸）掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。

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学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分(不考虑杂质的影响)。

[查阅资料]

①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠。

②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热难分解。

③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。.

[提出猜想]

猜想--:固体成分为碳酸钠;

猜想二:固体成分为碳酸氢钠;

猜想三:固体成分为________________。

[实验验证]

步骤	现象	结论
小明同学取少是白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想一成立

[提出质疑]

小红认为小明得出的结论不准确。小红知道碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测碳酸氢钠的水溶液可能显_______性，并通过实验得到了验证。

[实验探究]小明和小红继续实验:

步骤	现象	结论
1.取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。	澄清石灰水变浑浊	固体中含有碳酸氢钠，写出石灰水变浑浊的化学方程式:__________________
2.另取少量的白色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。	_____________	总结论:猜想三成立

[拓展延伸]

师生通过讨论又设计了另-种实验方案(如下图):关闭弹簧夹，将注射器内等体积、等质量分数的稀盐酸同时加入试管中，观察到甲、乙丙的三支试管中均有气泡产生。

(1)丙试管中的m的数值为______g;

(2)0.5g碳酸钠与5%的稀盐酸完全反应,生成二氧化碳的质量为____ g. (结果精确到0.1)

(3)关闭注射器活塞，打开弹簧夹，待反应结束后(固体完全消失),打开弹簧夹，U型管两侧液面变化是:___________，U型管右侧液面变化大小比较是:______，进一步证明猜想三成立。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

学校在进行消防演练过程中，老师带领学生使用干粉灭火器进行模拟灭火演练。化学兴趣小组收集灭火后残留的白色固体，探究其成分。（不考虑杂质的影响）

[查阅资料]

①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

②干粉灭火器的主要成分是NaHCO3；

③碳酸氢钠与氯化钙不发生反应。

请写出干粉灭火器的灭火原理：_____。

[提出猜想]猜想一：固体成分为Na2CO3；　　　猜想二：固体成分为NaHCO3；猜想三：固体成分为_____。

[实验验证]

步骤	现象	结论
小明同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再滴入无色酚酞溶液	无色酚酞溶液变红	猜想一成立

[提出质疑]小红认为小明得出的结论不准确。小红知道NaHCO3在医疗上是治疗胃酸过多症的一种药剂，推测NaHCO3的水溶液可能显_____性，并通过实验得到了验证。

小明和小红继续实验探究：

步骤	现象	结论
1．取少量白色固体加热，将生成的气体通入澄清石灰水中。	澄清石灰水变浑浊	固体中含有NaHCO3，写出石灰水变浑浊的化学方程式：_____。
2．另取少量的有色固体加水溶解，向所得溶液中滴入氯化钙溶液。	_____	固体中含有Na2CO3，写出发生反应的化学方程式：_____。

[得出结论]猜想三成立。

实验装置	步骤	现象	结论
	m的数值为_____g；将注射器内等质量分数的足量稀盐酸同时加入试管中，关闭弹簧夹，观察现象。	甲、乙、丙的三支试管中均有气泡产生，U型管右侧液面均升高，待反应结束后液面由高到低的顺序为_____。	猜想三成立

[反思交流]师生通过交流又设计了另一种实验方案。

[拓展延伸]掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程，更有助于解决生活、生产实践中的问题。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO₃）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和______气体，该气体能灭火是因为它具有______、______的性质．
【探究活动二】探究残留白色固体的成分
（1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据______．
兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是______．
（2）同学们根据方案2 进行如下实验：

由此，同学们认为残留的白色固体是______，上述实验有关反应的化学方程式：①______②______．
（3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是______溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO₃）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和______气体，该气体能灭火是因为它具有______、______的性质．
【探究活动二】探究残留白色固体的成分
（1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据______．
兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是______．
（2）同学们根据方案2 进行如下实验：

由此，同学们认为残留的白色固体是______，上述实验有关反应的化学方程式：①______②______．
（3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是______溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某校在进行“消防演练”时，让学生用干粉灭火器进行灭火训练．化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对灭火剂碳酸氢钠（NaHCO₃）的灭火原理进行实验探究，请你参与．
【探究活动一】试验碳酸氢钠受热是否生成二氧化碳
化学兴趣小组的同学到实验室取适量碳酸氢钠进行如右图所示实验．观察到试管壁上有水珠生成，烧杯中低处燃着的蜡烛先熄灭；充分加热后试管中仍有白色固体残留．
老师提示：碳酸氢钠受热后产生三种新物质，同学们通过分析实验现象及碳酸氢钠的组成元素，认为：碳酸氢钠受热产生一种白色固体物质，水和______气体，该气体能灭火是因为它具有______、______的性质．
【探究活动二】探究残留白色固体的成分
（1）甲同学猜想白色固体是碳酸钠，乙同学猜想白色固体是氢氧化钠，他们的猜想主要是根据______．
兴趣小组的同学设计如下验证猜想的实验方案：
方案1：取样配成溶液，往溶液中滴加酚酞试液，观察溶液颜色的变化．
方案2：取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生．
同学们经过交流讨论后，一致认为方案1不可行，理由是______．
（2）同学们根据方案2 进行如下实验：

由此，同学们认为残留的白色固体是______，上述实验有关反应的化学方程式：①______②______．
（3）同学们认为还可以用其它方法验证残留白色固体的成分，所加入的试剂是______溶液．简述实验的方案：取样配成溶液，______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
为了进行安全教育，某中学进行了消防演练，在校园某处点燃了一堆柴草，教学楼内浓烟弥漫，学生在消防队员和老师的指导下安全撤离教学楼并用干粉灭火器扑灭了大火．（干粉的主要成分是NaHCO₃，受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体）
（1）这次消防演练的火场具备的燃烧条件是________．
（2）学生灭火方法所依据的原理是________；有关反应的方程式是________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

央视报道，全国多地相继出现了假干粉灭火器。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是NaHCO3，而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。某兴趣小组的同学想了解学校干粉灭火器中灭火剂是否为“假干粉”，设计了以下实验进行探究。

探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计实验，进行了如下实验：

	实验步骤	实验现象	结论
甲	取少量灭火剂于试管中,加入一定量的	粉末逐渐溶解	该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
乙	取少量灭火剂于试管中,加入一定量的稀盐酸

乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

【查阅资料】①碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠溶解吸收热量，碳酸钠溶解放出热量。

【提出问题】残留物的主要成分是什么？

【作出猜想】猜想①碳酸钠；猜想②　　　　　　　。

【设计方案】小组同学设计了以下实验方案，错误的是　　　　（填字母）。

A．加热残留物，将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想②正确

B．将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想①正确

C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液，静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想②正确

【反思评价】用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题：　　　　　　　　　　　　。

九年级化学实验题困难题查看答案及解析

央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”。设计了以下实验进行探究:

探究一:甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验:

	实验步骤	实验现象	实验结论
甲	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的______	粉末逐渐溶解	该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
乙	取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸	_____

乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为________________。

探究二:某小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留，为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

（查阅资料）

（1）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。

（2）碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。

（提出猜想）猜想1:残留主要成分是碳酸钠；猜想2:残留主要成分是________。

（设计方案）某小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_____(填序号)。

A加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确

B将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确

C将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确

（反思评价）设计实验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题___________________。

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