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进入初中一个学期了,我们认识了不少新同学,在和谐的大集体里,我们需要朋友,寻求友谊,共同探讨交友之道。期末,班级围绕“交挚友,共成长”开展了一次学习活动。

(1)解读“朋友”

为了读懂“朋友”的内涵,同学们找到了以下材料:

名称

内容

材料一

这是“友”字的小篆写法,它像两只同时伸出来的手,两手相交表示握手。

材料二

甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳,这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。后来有志同道合为“朋”,情趣相投为“友”之说。

材料三

唐代文学家韩愈,才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,有失检点,喜欢赌博,他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信,直言不讳的忠言规劝,终于使韩愈认识到了自己的错误,幡然悔悟,后来把张籍当做平生第一至交。

根据上述探究,写出你对“朋友”的理解和感受。

(2)友谊之光

友谊可以跨越种族、国界。图中的外国人是中国人民的好朋友。请结合本学期所学的课文内容,写出相关的人物和故事。要求80字以内。

(3)共学互勉

真正的朋友心灵相交,相互勉励。请用你所学知识选择下面的词语,将对联补充完整送给这个学期结交的好朋友。

上联:愚者同行无裨益  下联:贤友相伴明  

A.道理  B.真情  C.方向  D.是非

七年级语文综合性学习中等难度题

少年,再来一题如何?
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