阅读下面的文段，然后回答问题。
王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉②，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿④方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
(节选自刘义庆(《世说新语》)
[注]①王子猷(yóu)：王羲之第五子。②眠觉：睡醒。③剡(shàn)：剡县，今绍兴嵊州市。④经宿：经过一夜。
(1)请解释下列加点词的意思。
①造门不前而返 ②吾本乘兴而行
(2)从王子猷“造门不前而返”可看出他是一个怎样的人?请结合选文简要分析。
九年级语文课外阅读中等难度题
阅读下面的文段，然后回答问题。
王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉②，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿④方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”
(节选自刘义庆(《世说新语》)
[注]①王子猷(yóu)：王羲之第五子。②眠觉：睡醒。③剡(shàn)：剡县，今绍兴嵊州市。④经宿：经过一夜。
(1)请解释下列加点词的意思。
①造门不前而返 ②吾本乘兴而行
(2)从王子猷“造门不前而返”可看出他是一个怎样的人?请结合选文简要分析。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
（三）
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乗小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！
——《世说新语》
1.. 解释下面加点的词。（2分）
①因起彷徨________________②尝暂寄人空宅住 ________
2..翻译下面的句子。（3分）
吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！
________
3..“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？（3分）
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，回答问题。
（一）王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问:“暂住何烦尔! ”王啸咏良久，直指竹曰:“何可一日无此君! ”
(二)王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐》②。忽忆戴安道，时戴在剡③，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴! ”
（三）王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野④善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野。王便令人与相闻⑤，云:“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素 闻 王 名 即 便 回 下 车 踞 胡 床 为 作 三 调。弄毕，便上车去。客主不交一言。
【注释】①山阴:县名，今浙江省绍兴县。按:王子猷弃官东归，住在山阴县。②左思(招隐》诗:左思是西晋时著名诗人，对当时门阀士族专权感到不满。《招隐》诗写寻访隐士和对隐居生活的羡慕。③剡:剡县，今浙江省嵊县。有剡溪可通山阴县。④桓子野:桓伊，小名子野，曾任大司马参军，后任豫州刺史。《晋书》本传说他“善音乐，尽一时之妙，为江左第一” 。⑤相闻:互通信息。
1.根据古代汉语词典提供的部分义项，给下列加点的文言词语选择正确的解释
⑴王啸咏良久（ ） A.历时很长 B.很、甚 C.能够
⑵造门不前而返（ ） A.制作 B. 到访 C.遭受
⑶弄毕（ ） A.把玩 B.从事 C.演奏
2.用“/”给文中画线句断句。（限断三处）
素 闻 王 名 即 便 回 下 车 踞 胡 床 为 作 三 调
3.下面文言语句都给出了A.B两种翻译。你认为哪种能传达王子猷的品性？结合短文内容说明理由。请任选两小题作答。
⑴何可一日无此君!
A.怎么可以一天没有这位先生!
B.怎么可以一天没有这样东西呢！
________________________________________________________
⑵因起彷徨，咏左思《招隐》
A.（王子猷）于是起身徘徊，朗诵左思的《招隐》诗。
B.（王子猷）于是起身感到犹豫不决，朗诵左思的《招隐》诗。
__________________________________________________________
⑶闻君善吹笛，试为我一奏。
A.听说你擅长吹笛子，请为我演奏一曲吧。
B.听说你擅长吹笛子，试为我奏一曲。
______________________________________________________________
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
从下列两个作文题中选一个，按要求完成作文。
（一）阅读下面的材料，根据要求写文章。
王子猷居住在山阴（今浙江绍兴市），一次夜里下大雪，他从睡梦中醒来，打开窗户，命令仆人斟上酒。四处望去，一片洁白银亮，于是起身，慢步徘徊，吟诵着左思的《招隐诗》。忽然间想到了戴逵，当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴逵呢？”
注：（1）（王子猷yóu）王徽之，字子猷，王羲之的儿子。魏晋名士，为人潇洒自得，从容闲适，性情率真豪放。
（2）〔左思〕字太冲，西晋文学家。所作《招隐诗》旨在歌咏隐士清高的生活。
（3）〔戴安道〕即戴逵，安道是他的字。谯国（今安徽省北部）人。学问广博，琴艺高超，隐居不仕。
围绕故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③诗歌除外，文体不限；④文体特征鲜明；⑤不少于600字；⑥文中不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要请用“×××”代替。
（二）生活总是匆匆忙忙，让我们越来越需要做一个减法，将题海从学习中删掉，让匆忙的我静下心来，好好理解和消化；将应酬从傍晚删掉，让爸爸多多出现在我和妈妈身边；将焦虑从内心中删掉，让妈妈多一份放心与幸福；将游戏从生活中删掉，让运动和阳光走进我的生活；将抱怨从心情中删掉，让我勇敢乐观的前行……学会做减法，是一份思考，一份智慧，一份感悟；删掉那些不必要的，不重要的，保留和追求那些珍贵的，有意义的，有限的人生才能活出自我的精彩。
请以“将 从 中删掉”为题，写一篇文章。
要求:(1)先将题目补充完整；(2)不少于600字；(3)文体明确，感情真挚；(4)不得透露个人相关信息。
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的一段话，按要求回答问题。
阅读，扶助我们从稚嫩走向成熟。漫漫人生，坦荡亦坎坷，风和日丽也劲风暴雪。曾记否，面对挫折、苦难，我们抑都，我们彷徨，我们甚或绝望悲号。然而，书是阶梯，书是暖流，是阅读重新坚毅了我们的目光、扬起了我们的剑眉，它给我们坍塌的胸怀以希望和勇气， ，给我们枯萎的心灵以阳光和qióng浆。从此，我们变得聪明和睿智，走出了幼稚历经捶打和磨砺，迈步山穷水尽，迎来柳暗花明。于是我们负重拼搏，百折不挠，命运回馈我们一片zhàn蓝的艳阳天。
（1）给加点字注音。
彷徨________ 挫折_________
（2）根据注音写出汉字。
qióng浆_________ zhàn蓝_________
（3）在画横线处续写一句话，使前后构成排比句式。
__________________________________________________________________
九年级语文字词书写困难题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，回答问题。
西溪独泛
[唐]皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
（注释）①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面《水浒传》的选段，然后回答问题：
看到雪到晚越下得紧了。再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。
①A处的人物是指_________，其主要的性格特点是什么？__________________________
②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事。____________________________
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
（乙）余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书·彭玉麟》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)持汤沃灌 汤:
(2)同舍生皆被绮绣 被:
(3)腰白玉之环 腰:
(4)以军务倥偬 以:
(5)今日预为 预:
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(2)如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
3.（甲）文中宋濂的求学生涯和（乙）文中“我”处世立身之道的共同特点是“___”(用一个字概括);（乙）文中认为“勤朴之根源”是“___”。
4.（甲）文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么?（乙）文中“亦无所苦”指什么事?
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阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）穷冬裂风 穷冬：______
（2）至舍，四支僵劲不能动 舍：______
（3）腰白玉之环 腰：______
（4）故有所览，辄省记 辄：______
（5）为一说，使与书俱 为：______
2.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（ ）
A. 当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B. 归而形诸梦/乃记之而去（《小石潭记》）
C. 以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）
D. 然则予固不幸而遇张乎/然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
4.（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
5.结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）穷冬裂风 穷冬：______
（2）至舍，四支僵劲不能动 舍：______
（3）腰白玉之环 腰：______
（4）故有所览，辄省记 辄：______
（5）为一说，使与书俱 为：______
2.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（ ）
A.当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B.归而形诸梦/乃记之而去（《小石潭记》）
C.以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）
D.然则予固不幸而遇张乎/然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
4.（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
5.结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
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