下列分析不恰当的一项是（ ）
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗的一开头，“金蹲美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投著”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是周文王；一位是商汤。
D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
九年级语文诗歌鉴赏简单题
下列分析不恰当的一项是（ ）
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗的一开头，“金蹲美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投著”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是周文王；一位是商汤。
D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
下列对《行路难(其一)》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗歌开头两句营造了欢乐的宴饮气氛，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“闲来”两句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表现诗人仕途失意之后对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往之情。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹，表达了诗人对理想抱负不能实现的感慨。
D.本诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下面对《行路难（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，是事典，表明理想仍在。
C.最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。
D.全诗以浪漫的笔法抒写了作者与友人惜别时的依依不舍之情。浪漫的笔法主要表现在“金樽”“玉盘”“拔剑四顾心茫然”这三个词语的夸张上。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面对《行路难（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.本诗开篇以饮食的精美和诗人停杯投箸、拔剑四顾的动作形成强烈反差，衬出诗人内心的悲苦。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。
C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，这两句运用典故，表现出诗人想要像姜尚、伊尹那样过上闲适安逸的隐居生活。
D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这两句表明诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成下列小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.请任选一个角度赏析诗中的画线句
行路难！行路难！多歧路，今安在？
2.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《行路难》，完成下列小题。
行路难
（唐）李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达诗人 的愿望。
2.这首诗中抒发诗人怀才不遇的愤懑，但在悲愤中也不乏豪迈气概。请你从“愤懑”或“豪迈”中任选一个角度，结合诗句内容来谈谈你的阅读体验。
3.你读过的其它诗文中，表现诗人对理想执着追求的诗句有： ， 。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
行路难（其一）李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实际是以乐景写哀情。
B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写人生道路中的艰难险阻。
C. “行路难，多歧路，今安在？”节奏短促、跳跃，表现诗人徘徊苦闷的心境。
D. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在全诗中起卒章显志的作用。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请概括。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成下列小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 开头两句用夸张的手法极言宴会之盛，可以看出朋友对李白的深厚友情。
B. “停”“投”“拔”“顾”四个动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁。
C. “冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，寓含诗人战胜困难的信心。
D. 全诗感情激荡起伏、一波三折，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀希望。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么手法？表达诗人怎样的愿望？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“金樽清酒”“玉盘珍羞”仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，实际是以乐景写哀情。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写人生道路中的艰难险阻。
C.“行路难，多歧路，今安在？”节奏短促、跳跃，表现诗人徘徊苦闷的心境。
D.“破”“挂”富有动感，充满气势，表达了作者乐观，自信和对理想的执著追求。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请概括。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析