阅读下面一篇文言短文，完成后面小题
临江之麋
临江之人畋①，得麋麑②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之③。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友④，抵触偃仆⑤，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
①畋（tián）：打猎。②麑（ní）：鹿仔。③怛（dá）：恐吓。④良：真，确。⑤抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面卧倒。
1.写出下列句子中加点词的意思。
（1）得麋麑，畜之（______）
（2）益狎（______）
（3）犬畏主人（______）
（4）麋至死不悟（______）
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
①自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
②犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
3.结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”。
七年级语文课外阅读困难题
阅读下面一篇文言短文，完成后面小题
临江之麋
临江之人畋①，得麋麑②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之③。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友④，抵触偃仆⑤，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。
①畋（tián）：打猎。②麑（ní）：鹿仔。③怛（dá）：恐吓。④良：真，确。⑤抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面卧倒。
1.写出下列句子中加点词的意思。
（1）得麋麑，畜之（______）
（2）益狎（______）
（3）犬畏主人（______）
（4）麋至死不悟（______）
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
①自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。
②犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
3.结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”。
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文言文阅读
临江之麋
临江①之人，畋得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。
积久，犬皆如人意。麋麂稍大忘己之麋也以为犬良④我友抵触偃仆益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑥道上。麋至死不悟。
(《柳河东集·三戒》)
（注释）①临江：地名，江西省清江县。②怛(dá)：惊吓，呵斥。③稍：渐渐。使与之戏：即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良：的确。⑤俯仰：周旋，应付。⑥狼藉：散乱的样子。
1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是( )
A. 群犬垂涎/其一犬坐于前
B. 狼藉道上/国人道之
C. 然时啖其舌/元方时年七岁
D. 外犬见而喜且怒/其人舍然大喜
2.用三条“/”线给下面句子断句。
麋麂稍大忘己之麋也以为犬良我友抵触偃仆益狎。
3.作者通过这个寓言故事告诉人们什么道理？
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阅读下面文言短文，完成后面小题。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。
1.解释下列句中的加点词语。
①尝奏荐某人为某官：
②普明日复奏其人：
③良久不止：
④岂得以喜怒专之：
2.选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项（ ）
例句：太祖常劝以读书
A. 遇子方虫，则以钳搏之 B. 跪而拾之以归
C. 以天下事为己任 D. 岂得以喜怒专之
3.翻译文中划线句子。
⑴普颜色不变，跪而 拾之以归。
⑵左右皆震恐。
4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，从太祖的这种变化中你认为太祖是个怎样的人？
5.课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据乙文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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阅读下面文言文，完成后面小题
杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人日：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
杞 国 有 人 忧 天 地 崩 坠 身 亡 所 寄 废 寝 食 者 。
2.解释下列加点的词语。
（1）身亡无寄（____）
（2）天，积气耳（____）
（3）充塞四虚，无处无块（____）
（4）奈何忧其坏（____）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
4.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？请说说理由。
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阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
【乙】是岁十月之望①，步自雪堂，将归于临皋。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
【注】①望，农历小月事物日，大月十六日。
1.解释加点词的意思。
⑴若啸呼状（______）
⑵其船背稍夷（______）
⑶钩画了了（______）
⑷反而登舟（______）
2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
虞山王毅叔远甫
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵ 霜露既降，木叶尽脱
4.【甲】文中雕刻者技艺高绝奇妙，将【乙】文“放乎中流，听其所止而休焉”的高远意境在________________的细节中得到了细腻传神的体现。
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阅读下面文言文，完成后面问题。（12分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1.解释下面加点字。（4分）
（1）马无故亡而入胡 亡： （2）人皆吊之 吊：
（3）居数月 居： （4）其马将胡骏马而归 将：
2.翻译下面句子。（4分）
（1）此何遽不为福乎？
此独以跛之故，父子相保。
3.本则寓言的寓意是： 成语“ ”就出自这个故事。（2分）
4. 联系到我们的学习，这个故事对你有何启示？（2分）
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阅读文言文，完成后面题目。
【甲】黄鹤楼
阎伯理
州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃（lóng）嵸（zōng），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
【乙】黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1.解释加横线词在句中的意思。
（1）返憩于此
（2）遂以名楼
（3）四闼霞敞
（4）白云千载
2.用“/”给下列句子划分节奏，划两处。
州 城 西 南 隅 ，有 黄 鹤 楼 者 。
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
坐窥井邑，俯拍云烟。
4.【甲】文主要说明了黄鹤楼怎样的外形特点？请结合典型语句分析。
5.两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩？分别表达作者怎样的思想感情？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两则文言短文，完成后面题目。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期行》）
[乙]
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
[注] ①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
1.解释加点词语。
①相委而去（____________）
②下车引之（____________）
③及事讫（______________）
④须期乃入（____________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
译文：_________________________________________________________
②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。
译文：_________________________________________________________
3.文段理解。
① 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_____________________________________。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信” “无礼”的反面例子，乙文选取的是_________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。
② 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?（就一个或两个故事来谈均可，一条即可）
答：_________________________________________________________
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阅读下面两则文言短文，完成后面小题
（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②二人进火③俱委而窃听。炊忘著箄④，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦不？”对曰：“仿佛志⑧之。”二子俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
（选自《世说新语》）
注释：①诣：拜见。②论议：这里指谈论玄理。③进火：烧火。④箅bì：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤馏：蒸饭。⑥糜：粥。⑦识：所收获的知识。⑧志：记得。⑨更相易夺：互相改正错误。
1.解释下列句中加点词。
（1）陈太丘与友期行（_________）
（2）太丘舍去（_________）
（3）元方入门不顾（__________）
（4）俱委而窃听（_________）
2.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 客与太丘论议二人/进火俱委/而窃听
B. 客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听
C. 客与太丘论议二人/进火/俱委而窃听
D. 客与太丘/论议二人进火俱委/而窃听
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）如此但糜自可，何必饭也！
4.“读文品人”,请通读甲乙两文，完成下题。
（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（用原文的句子回答）
（2）结合甲乙文，简单分析元方从小就如此聪明善辩的原因。
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阅读下面文言短文，完成后面小题。
刘沆为官
刘沆，字冲之，吉州永新人。及长，倜傥任气。举进士不中，自称退士，不复出，父力勉之。天圣八年，始擢①进士第二，为大理评事、通判舒州。有大狱历岁不决，沆数日决之。章献太后建资圣浮图，内侍张怀信挟诏命，督役严峻，州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院，出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼，欲窃取其田，乃伪作卖券，及邻翁死，遂夺而有之。其子诉于州县，二十年不得直，沆至，复诉②之。尹氏持积岁税钞为验，沆曰：若田千顷，岁输③岂特此耶？尔始为券时，尝如敕问邻乎？其人固多在，可讯也。尹氏遂伏罪。
（注）①擢：提拔、选拔 。 ②诉：告状。 ③输：缴纳（贡品赋税）。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 大姓尹氏/欺邻翁老子幼
B. 大姓/尹氏欺邻翁老子幼
C. 大姓尹氏欺/邻翁老子幼
D. 大姓尹氏欺邻翁老/子幼
2.解释文中加点词的意思。
①狱（________） ②窃（________） ③敕（_______）
3.翻译下列句子.
(1) 州将至移疾不敢出，沆奏罢怀信。
(2) 若田千顷，岁输岂特此耶?
4.读了选文后，你觉得刘沆是一个怎样的人？
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