下面句子中有关词性的说法不正确的一项是水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井...

下面句子中有关词性的说法不正确的一项是

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

A.“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。

B.“新”“好奇”在句中是形容词。

C.“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。

D.“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。

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下列加点词语词性分析有误的一项（　　 ）

A. 水唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由。“灵魂”是名词，“我”是代词。

B. 你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。“高邈”和“凄冷”都是形容词。

C. 每次总要寻找了一回，方才寻到。“一”是数词，“回”是量词。

D. 扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。加点的“画”字词性相同。

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下列句子中，标点符号使用正确的一项是

A.我们在田野中散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。

B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

C.我心里无声地呼喊着：“光明？光明？快给我光明！

D.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意”。

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下列句子有语病的一项是（　 ）

A. 《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。

B. 在莎莉文老师的指导下，水唤醒了“我”的灵魂，并给予“我”光明、希望、快乐和自由。

C. 因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。

D. 对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。

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下列句子有语病的一项是(　　　　 )

A.为了防止水痘疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

C.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。

D.川航执飞的3U8633航班迫降成功，机长刘传健被称为中国现实版的“萨利机长”。

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下列句子与文中原句有出入的一项是：（　　　 ）

A. 但那时却是我的乐园。

B. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明.希望.快乐和自由。

C. 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

D. 但我和妻子都是慢慢地，好像我背上同她背上的加起来，就是整个世界。

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依次填入下面横线上的词语，搭配最恰当的一项是（　　　　 ）

①水　　　　 了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

②黄色的花　　　　 ，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

③我喜欢雨，　　　　 什么季节的雨，我都喜欢。

④山尖全白了，给蓝天　　　　 上一道银边。

A.唤醒　　 淡雅　　 无论　　 镶 B.浇醒　 淡雅　　 尽管　 镶

C.唤醒　　 高雅　　 无论　　 笼 D.浇醒　 高雅　　 尽管　 笼

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下面句子中加点词语使用与课文不一致的一项是（　 ）。

A. 我的回答已经让她喜出望外了。

B. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。

C. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经不堪重负了。

D. 在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

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下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　 ）

A. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。

B. 她在填报志愿时高考志愿时，又想报浙大，又想报南大，总是见异思迁。

C. 对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。

D. “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。

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下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. 为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。

C. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。

D. 你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。

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