控制变量法是科学实验中的重要方法，下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。（1）A是探究...

控制变量法是科学实验中的重要方法，下列两个实验的设计均运用了控制变量的方法。

（1）A是探究燃烧条件的实验。实验中观察到浸在_______（填“热水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃烧；该实验中控制的变量是________。

（2）B是探究二氧化碳性质的实验。图中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象为________。

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科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法。某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验，实验证明，白磷和红磷都是可燃物。

如图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法。

（1）铜片上的白磷和红磷是把_________________作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是白磷燃烧，红磷不燃烧，实验的结果证明__________________________。

（2）铜片上的白磷和水中的白磷是把____________作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是_______，实验的结果证明________________。

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设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的（　　 ）

A. A B. B C. C D. D

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

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控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法。

（实验探究）

（1）如图是何军同学设计的探究物质燃烧条件的3个对比实验，分析实验：请根据各实验现象，帮助何军同学完成下列实验报告：

（2）何明采用如图的实验装置来探究木炭燃烧的条件。

①以下实验操作步骤能验证可燃物燃烧的两个条件，则实验操作顺序应为_____（每步仅可选用一次）。

A．通入N2　　 B．通入O2　　 C．点燃酒精灯

②由木炭在纯氧中燃烧后生成的一氧化碳和二氧化碳的混合气体100g中，经测定含有二氧化碳44g，则该混合气体中，碳、氧两种元素的质量比为_____________。

（拓展）小明将点燃的火柴竖直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很快就熄灭了，这是因为_____________。

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是

A.A B.B C.C D.D

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到实验目的的是

A.A B.B C.C D.D

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设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是

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