阅读下面的文段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍途约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，披疑质理，俯身倾耳以请:或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚。卒获有所闻。
当余之从师也，负篋曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃滩，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，级公御之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.又患无硕师名人与游 人知从太守游而乐
B.寓逆旅 得之心而寓之酒也
C.以中有足乐者 不以物喜，不以已悲
D.日侍坐备顾问 前人之述备矣
2.把“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”翻译成现代汉语。
3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生刻苦学习，有所成就。
B.选文第二段中的“立侍”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”，表明作者求学时的诚恳、执着、机智。
C.因为作者的内心充实，意志坚强，专注于学习，所以忘记了生活的艰苦，即使吃穿不如别人也毫不在意。
D.文中作者说“未有所成”“ 四海亦谬称其氏名”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
九年级语文课内阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成下面小题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.用“/”给下面的句子断句（断两处）。
不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也
2.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）
A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B.虽然作者幼时无从致书以观，但不敢稍逾约的守信和弗之怠的坚持使他得以遍观群书。
C.色愈恭，礼愈至极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不如人也的羞愧，期望通过自己的努力来改变生活。
3.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（ ）
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.③④⑦⑧ D.①②⑤⑥
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
5.结合文章内容谈谈作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）同舍生皆被绮绣 被：______________
（2）右备容臭 臭：_____________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
4.读了上文，你得到了哪些启示？（答出三点即可）
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阅读下面的文段，完成下面小题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.尝趋百里外 趋：趋向，趋势 B.礼愈至 至：周到
C.穷冬烈风 穷：极 D.右备容臭 臭：气味，这里指香气
2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.以中有足乐者 以其境过清
B.余因得遍观群书 罔不因势象形
C.当余之从师也 已而之细柳军
D.余则缊袍敝衣处其间 险躁则不能治性
3.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A.《送东阳马生序》作者是宋濂，本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。
B.第二段“同舍生”的华丽装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者的自卑与羡慕。
C.作者在求学过程中遇到的困难有求书之难、求师之难、求学之艰。
D.作者讲述求学经历时，写了求学时对老师毕恭毕敬，谦逊有礼，表现出他对知识的渴求和对老师的尊重。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自《送东阳马升序》宋濂
（乙）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——节选自《师说》韩愈
1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )
A. 余幼时即嗜学 嗜：喜欢
B. 援疑质理 质：总结
C. 是故无贵无贱 是故：因此
D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道
2.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑 （《童趣》沈复）
B. 人非生而知之者 鸣之不能通其意 （《马说》韩愈）
C. 故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐 （《陈涉世家》司马迁）
D. 余因得遍观群书 余强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》张岱）
3.对（乙）段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( )
A. 如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的
B. 如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解
C. 比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师
D. 无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方
4.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语。
（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
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（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：“书非借不能读也。……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦①。其切如是。故有所览辄省②记。通籍③后俸④去书来落落⑤大满素蟫灰丝⑥时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（节选自袁枚（《黄生借书说》）
注释：①形诸梦：在梦中现出那种情形。②省，明白。③通籍：做官。④俸：官吏的薪水。⑤落落：堆积的样子。⑥索蟫：指书里的蠢虫；灰丝：虫丝。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)色愈恭，礼愈至（______________）
(2)俟其欣悦，则又请焉（_____________）
(3)余幼好书，家贫难致（_____________）
(4)生固幸而遇予乎 （_____________）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.通籍/后俸去书来/落落大满素蟫灰丝/时蒙卷轴。
B.通籍后/俸去书来/落落大满/素蟫灰丝时蒙卷轴。
C.通籍后俸去/书来落落大满/素蟫灰丝/时蒙卷轴。
D.通籍后/俸去书来落落/大满素蟫灰丝/时蒙卷轴。
3.下列加点字意思相同的一项是（ ）
A.归而形诸梦 人不知而不愠
B.故余虽愚，卒获有所闻 故有所览辄省记
C.无从致书以观 以是人多以书假余
D.录毕，走送之 然后叹借者之用心专
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(2)而少时之岁月为可惜也！
5.甲乙两文写作目的都是为勉励后生刻苦发奋学习，在说理上有何共同之处，请结合选文简要分析。
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阅读下面的文段，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍途约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，披疑质理，俯身倾耳以请:或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚。卒获有所闻。
当余之从师也，负篋曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃滩，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，级公御之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.又患无硕师名人与游 人知从太守游而乐
B.寓逆旅 得之心而寓之酒也
C.以中有足乐者 不以物喜，不以已悲
D.日侍坐备顾问 前人之述备矣
2.把“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”翻译成现代汉语。
3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生刻苦学习，有所成就。
B.选文第二段中的“立侍”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”，表明作者求学时的诚恳、执着、机智。
C.因为作者的内心充实，意志坚强，专注于学习，所以忘记了生活的艰苦，即使吃穿不如别人也毫不在意。
D.文中作者说“未有所成”“ 四海亦谬称其氏名”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
1.解释下列加点的词语。
（1）每假借于藏书之家（_____）
（2）同舍生皆被绮绣（_____）
（3）父母岁有裘葛之遗（_____）
（4）腰白玉之环（_____）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）手指不可屈伸，弗之怠。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
4.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
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送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A.烨然若神人 猛浪若奔
B.穷冬烈风 复前行,欲穷其林
C.足肤皲裂而不知 得之心而寓之酒也
D.县官日有廪稍之供 日光下澈，影布石上
2.把“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”翻译成现代汉语。
3.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写出严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在眼前。
B.本文通过多次对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下和条件的优劣。
C.作者现身说法，讲述自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。
D.担心别人诋毁他“夸际遇之盛而骄乡人”，这是作者自我反省的表露，是坦诚率真的表现。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下面小题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）录毕，走送之 走：__________（2）腰白玉之环 要：______________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.请结合两段文字，分析宋濂在学业上能取得成功的原因。（用四字短语概括）
4.第一段画线句子中老师对学生的态度，你是否赞同？说说理由。
九年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面【甲】【乙】两段文字，回答下面的问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、 名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣， 戴珠缨宝饰之帽， 腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。
【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家③药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈④以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生⑤举业之富，无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③外家：指舅家④南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生：泛指研读经书的书生。
1.解释文中加点的词。
（1）余幼时即嗜学 ________（2）腰白玉之环 _________________
（3）屏人窃诵 ________（4）与南英辈以时文名天下________________
2.翻译下面的语句。
于外家③药笼中见《诗经》，取而疾走。
3.概括说明两文在写法上的相同之处。
4.从宋濂和陈际泰的求学经历中，你能得到什么有益启示？
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