用光照射水生植物，提供一定的二氧化碳数量，通过每分钟释放出来的氧气泡数测定光合作用的速度如...

用光照射水生植物，提供一定的二氧化碳数量，通过每分钟释放出来的氧气泡数测定光合作用的速度如果气泡越多，说明光合作用速度越快根据实验结果绘制的下图表明（　　 ）

A. 二氧化碳浓度增加后，气泡没有增加

B. 二氧化碳浓度增加后，气泡保持越来越多

C. 二氧化碳在一定浓度时，气泡数量不再增加

D. 二氧化碳浓度增加，气泡先增加后减少

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水中绿色植物金鱼藻{一种水草}在阳光照射下放出了气泡，这气泡是

A、吸收作用产生的水蒸气　　　　 B、蒸腾作用产生的水蒸气

C、呼吸作用产生的二氧化碳　　　 D、光合作用产生的氧气

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将某植物的叶片放入70℃的温水中，很快会发现叶片表面产生许多小气泡（如图所示），此现象能证明（  ）

A. 叶片进行光合作用释放了氧气 B. 叶片进行呼吸作用释放了二氧化碳

C. 叶片进行蒸腾作用释放了水蒸气 D. 叶片的表皮上有许多气孔

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小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。

（1）植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用________进行比较。

（2）请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：______________。

实验器材：500亳升的烧杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鲜金鱼藻(水生植物）若干；清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。

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小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用______进行比较。

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在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系，请根据图回答问题。

（1）该食物网中，生产者是______。（用字母表示）它可以通过_______吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳—氧平衡。

（2）作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是________。

（3）植物通过光合作用储存在有机物中的化学能，要用于自身其他生命活动，需要通过_______作用才能释放出来。

（4）生物A吸收的绝大部分水分都通过某一生理过程散失掉了，该生理过程指的是______。

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在测定金鱼藻光合作用的装置中，对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（　　 ）

A．金鱼藻数量　　　　　　 　 B．试管的体积

C．水中二氧化碳的含量 　 D．光源与金鱼藻间的距离

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图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（　　）

A. 金鱼藻数量

B. 试管的体积

C. 水中二氧化碳的含量

D. 光源与金鱼藻间的距离

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农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度．为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。

【实验原理】

植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。

【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度 NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、如图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。

【实验步骤】

①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；

②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的 NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；

③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间．时间越长，表示光合作用强度　　　 。

根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和　　　 。

【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表． （单位：秒）

【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强．

【评价反思】

① 本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是　　　　 ．

②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是　　　　　　　　　　 ．

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