阅读下面文字，完成小题。
燕子使人有一种阴柔的灵感，于是在文学里，人们所歌咏的燕子是“秋千慵困解罗衣，画梁双燕栖”，或“燕子为谁来去，似说江南路”,燕子正像是guī中少女的慵困闲愁。雁却像是孤独的羁客浪人，在文学中被用以表现的是一种刚性灵感，前人歌咏的雁是“铁骑无声望似水，想关河，雁门西，青海际”，或“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”，读来顿生苍桑之感。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
双燕栖（_________） guī（_________）中少女 羁（__________）客
(2)文中有错别字的一个词是“_____”, 这个词的正确写法是“_____”。
(3)文中两处画线句包含一组反义词，它们是“_____”和 “_____”。
(4)这段文字多次援引古诗句，这种修辞手法是_____;又将燕和雁在文学中的寓意作比较，这种写作手法是_____。
九年级语文综合性学习中等难度题
阅读下面文字，完成小题。
燕子使人有一种阴柔的灵感，于是在文学里，人们所歌咏的燕子是“秋千慵困解罗衣，画梁双燕栖”，或“燕子为谁来去，似说江南路”,燕子正像是guī中少女的慵困闲愁。雁却像是孤独的羁客浪人，在文学中被用以表现的是一种刚性灵感，前人歌咏的雁是“铁骑无声望似水，想关河，雁门西，青海际”，或“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”，读来顿生苍桑之感。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
双燕栖（_________） guī（_________）中少女 羁（__________）客
(2)文中有错别字的一个词是“_____”, 这个词的正确写法是“_____”。
(3)文中两处画线句包含一组反义词，它们是“_____”和 “_____”。
(4)这段文字多次援引古诗句，这种修辞手法是_____;又将燕和雁在文学中的寓意作比较，这种写作手法是_____。
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阅读下面古词，完成后面小题
阮郎归
（宋）欧阳修
南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长①蝴蝶飞。
花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困②解罗衣，画堂双燕“栖”③。
（注释）①日长：春分之后，白昼渐长。②慵困：懒散困乏。③栖：鸟类停留，歇宿。
1.下面对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A. 上片写景，点出时令，是在春分节气之后。
B. 下片由春半踏青，蝴蝶纷飞构成了一幅闹春图画。
C. 下片最后两句暗示踏青的游人兴尽而归 。
D. 全词写的是一个女子春天踏青时的所见所闻及她荡秋千之后的心境。
2.下面对词的赏析不正确的一项是（ ）
A. “青梅如豆柳如眉”运用比喻的修辞手法写出了游春的时节特点。
B. “日长蝴蝶飞”既是写景，也暗示了主人公的主观感受。
C. 全词寓情于景，以景结情，体现了欧词委婉深致的特色。
D. 全词运用了动静结合的写法，如“花露重，草烟低；人家帘幕垂”是动，“风和闻马嘶”“日长蝴蝶飞”“画堂双燕‘栖’”是静。
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阅读下面一首词，完成下列小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
[注]本词写于苏轼被贬途中。
1.本词首句的“褪”字历来为人所称道，请赏析其妙处。
2.本词蕴含丰富的情感，请指出其中两种并简要分析。
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阅读下面一首词，完成小题
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
（注）本词写于苏轼被贬途中。
1.这首词的上阕描写的是哪一个季节的景象？依据是什么？
2.下阕表达的情感与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所抒发的情感有什么不同？请结合内容适当阐述。
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阅读下面文字,完成小题。
戏剧知识
戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧文学是供舞台演出的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
戏剧冲突是戏剧文学的生命,是戏剧文学最本质的特点,没有冲突就没有戏剧,什么是戏剧冲突呢?戏剧冲突是社会生活中的矛盾的反映,戏剧冲突,包括人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲突。观剧冲突的实质是性格冲突。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明,人物语言,戏剧上称为台词,包括对白、独白、旁白等其中.舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场,下场的,有关于“效果”的等等。
莫里哀及《吝啬鬼》
莫里哀,法国喜剧作家、演员、戏剧活动家,古典主义喜剧的创建者,在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。《吝啬鬼》,五幕喜剧,又译《悭吝人》,莫里哀的代表作之与《欧也妮葛朗台》、《死魂灵》、《威尼斯商人》中的主角同为世界上最著名的四大吝啬鬼形象。在法语中,“阿巴贡”已成为“吝啬鬼”的同义词。此剧自1668年首演以来,尽管经历了300多年的岁月洗礼,至今仍是世界各地戏剧人争相排演的作品。
相关评论
莫里哀作品语言幽默读谐,在嬉笑中揭示其本质,从而达到更深刻的讽刺效果。《吝啬鬼》的语言具独特的魅力,无处不闪烁着幽默讽刺的火花,间接反讽可以说是贯穿着《吝啬鬼》的始终。
《吝啬鬼》(节选)
（法）莫里哀
第三场 第一幕
阿巴贡:瓦赖尔,过来帮我一下。雅克厨师,过来,我最后来分配你的任务。
雅克师傅:敢问老爷,我目前具有双重身份,您是要跟您的马车夫说话,还是厨师说话,
我干两份差事。
阿巴贡:我两个都说。
雅克师傅:那您先跟谁说?
阿巴贡:(捶桌子)先和厨师说。
雅克师傅:那您等会儿啊。(他把车夫制服脱去,剩下一套厨师的衣服)
阿巴贡:雅克厨师,我答应今天晚上请人来吃饭。
雅克师傅:这可是一件稀奇事儿！
阿巴贡:你跟我说说,你能够做点什么吃的吗?
雅克师傅:可以,只要您给我钱。
阿巴贡:噢，真见鬼!你感是要钱!(捶桌子、提拳)他们不会说别的,一天到晚就只知道要钱,钱,钱,啊!他们就会说钱,钱就是他们的防身武器,没完没了的要钱,钱!
瓦赖尔:从来没有听到过如此无知的回答,要花很多的钱才能做出美味佳肴。哦,这是世界上最容易的事情了。你听好了,这连笨蛋都能够做得到。可是,作为一个有本事的人,应该能用最少的钱做出美味佳肴。
雅克师傅:用很少的钱做出美味佳肴？！
瓦赖尔:那当然了。
雅克师傅:我的天哪,说实话,总管先生,如果你要能把这个秘诀教给我的话,你来做厨师,我就太感谢你了。
阿巴贡:你闭嘴!我们该做些什么吃的？
雅克师傅:您的总管先生,他能用很少的钱做出美味佳肴。
阿巴贡:(捶桌)啊啊啊!我是要你来回答我！
雅克师傅:您想要多少人来吃饭？
阿巴贡:嘘！(双手平放)
雅克师傅:(放低声音)您想要多少人来吃饭？
阿巴贡:大概十到八个人,不过有八个人就够了,八个人的饭菜足够十个人吃的了。
雅克师傅:那好吧！四大盆汤,五大盆菜,先上汤,然后再上菜。
阿巴贡:(惊讶)见鬼!这已经足够全城人吃的了!
雅克师傅:还有烤肉?
阿巴贡:(急忙捂住了他的嘴)我的天!你这混账,你想让我倾家荡产吗?
雅克师傅:还有甜食?
阿巴贡:还有?
瓦赖尔:难道你想把大家都撑死吗?难道先生请客,是为了让他们拼命吃东西而杀死他们吗?你去看一看有关使康的劝告吧!你去问一问大夫吧!再也没有比暴饮暴食,对身体更有害的了。
阿巴贡:他说得对!(指瓦赖尔)
瓦赖尔:雅克先生,你和你的同行要记住,摆满菜肴的宴席是会要人命的,、要想对邀请的
客人表示友好,就得用最俭朴的饭莱来招待他们.因为古人曾经说过,“吃饭是为了活着不是为了吃饭。”
阿巴贡:(音乐,怔住,双手向上聆听福音)这句话说得太好了!过来,我要为这句话拥抱你,这是我一生中听到的最好的一句话了!“活着是为了吃饭,而吃饭不是为了……,不,不是这样的,你是怎么说的?
瓦赖尔:“吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。”
阿巴贡:别忘了把这句话写下来,我要用金宇把这句话刻在客厅的壁炉上面。
瓦赖尔:我一定做到。至于你的晚餐就交给我来办吧!我会把一切办得恰如其分的。
阿巴贡:去办吧。
雅克师傳:太好了,我就不用操心了!
阿巴贡:(对雅克)要准备客人不能多吃的东西,比如说那种肥腻的豌豆羊肉,不,还有,再做上一大碗肉酱,肉酱,不,再多放一些栗子,越密越好。
瓦赖尔:就交给我来办吧!
阿巴贡:(拍掌)现在,雅克师傅,你要把我的马车清洗干净。
雅克师傅:等一下,这是对车夫发话,我先换上车夫的衣服,悠说呢?(他又穿上了他的罩科)说吧
阿巴:(生气,捱拳)你必须把我的马车冲洗干净!把马配好,我要去集市!
雅克师傅:您的马?老爷,您指的是那些吗?您过来看看您的马吧,它们根本走不了路了，我不是说它们倒在了干草垛上,因为那些可怜的马,它们根本没吃的,可是您呢,还这么严厉的让它们节食,它们现在已经变成了幻影,或者是幽灵,已经徒有其名了。
阿巴贡:它们没干什么怎么会病得这么厉害?
雅克师傅:就因为没干什么就不给它们吃的了?您看看这些可怜的牲口,最好是干得多吃得也多,您看它们现在饿得这个样子,我的心都碎了。因为我心疼这儿匹马,就好像看见我自己在消瘦,我每天从自己的嘴里省下吃的来喂它们。老爷,对近邻都没有半点同情，心肠太狠了。
阿巴贡:(走向雅克)去一越集市并不是很累的活。
雅克师傅：不，老爷,我没有勇气,没有勇气使喚它们,它们变成这个样子,我不忍心用鞭子去抽它们,您让它们拉车,它们连自己都拉不动。
瓦赖尔:先生,我会请邻居皮卡尔先生来赶马车的。
雅克师傅：好吧，我宁愿马死在别人手里也别死在我的手里。
瓦赖尔：噢，雅克先生也讲大道理了。
雅克师傅：噢，总管先生还真会讲话。
阿巴贡：(握拳，生气)住嘴！
雅克师傅:不!先生!
阿巴贡:(拍掌)住嘴
(有删改)
1.（1）舞台说明:分析剧中划横线的两处舞台说明的表达效果。
（2）人物语言:分析剧中画“”句瓦赖尔台词的表达效果。
2.（1）从哪些地方可以看出阿巴贡的吝啬?
（2）同为著名“吝啬鬼”,文中的阿巴贡与课文《威尼斯商人》中的夏洛克性格上有区别
3.“没有冲突就没有戏剧”，请简要概括文中的三组矛盾冲突并探究其作用。
4.某校要举办“课本剧展演”，901班决定选择这幕剧进行演出,推选你作为本剧的导演，请你按要求完成相关任务。
（1）剧中划波浪线处需要背景音乐,你会选择什么基调的音乐？并简述理由。
A．优美舒级 B.忧伤凝重 C.活泼欢快 D.激烈昂扬
（2）扮演“阿巴贡”的同学对剧中划双横线部分表情、动作、台词都演不到位,你会如何指导他?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在方框中。
画眉在田野点rǎn（ ）春泥，燕子在梁上朗诵农yàn（ ），线装的孔孟偶尔出现残页，于是在桌上被仔细装订，鸟儿远远近近地插嘴，也在旁注着古奥的文字。于是，那湿润的呢喃（ ）。也被装订在书页里，古意夹着新意，经声和（ ）着鸟声，书香叠着稻香，耕读的日子就有了日上三竿的欢喜。
九年级语文书写简单题查看答案及解析
阅读下面一段文字，按要求完成下列题目。（8分）
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心弦（ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；_____________________，_____________________。cháng（ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。
1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
（ ） （ ）
2.文中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
________改为_______ ________改为__________
3.“潜移默化”的意思是____________________；“孜孜求索”中，“孜孜”的意思是____________________（2分）
4.请仿照画线的句子，续写一句话，构成一组排比句。（2分）
_____________________________，________________________________。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ，________。cháng（ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）________ ________
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。________ ________（2分）
（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（3分）
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（▲）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；▲ ，▲。cháng（▲）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（3分）
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字，完成题目。（7分）
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（ ▲ ）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ▲ ， ▲ 。cháng（ ▲ ）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（3）请仿照画横线的句子，续写一句话。（3分）
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