下面句子运用的修辞手法是比喻的一项是A. 女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒...

下面句子运用的修辞手法是比喻的一项是（　　 ）

A. 女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

B. 只见气泡轻轻地往上窜，好像你追我赶似的。

C. 水像白花花的珍珠，长流不尽。

D. 罗丹像给谁说悄悄话似的。

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对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（  ）

A．从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。

分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。

B．你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。

C．六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。

分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。

D．整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。

分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。

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下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　 ）

A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”（《山米与白鹤》）

B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》）

C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。（《走进纽约》）

D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子。（《滑铁卢之战》）

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下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　 ）（3分）

A．山米感到像犯了罪似的，赶紧说道：“我只是在找玉米罢了。”（《山米与白鹤》）

B．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（《石榴》）

C．一座玻璃的峻岭映照出金属和水泥的悬崖绝壁，也映照出朵朵白云。（《走进纽约》）

D．孤注一掷的滑铁卢搏斗正在连行，炮弹便是投下来的铁色子。（《滑铁卢之战》）

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下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿水墨山水画。（夸张）

B.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文）

C.它继续依恋地注视着人间，好像不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们。（拟人）

D.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）

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仿照下面画波浪线的句子，按照要求续写句子。

要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。

回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆　　　　　　 ，希望　　　　　　 ；回忆　　　　　　 ，希望　　　　　　 。

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下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（　　 ）

A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）

B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）

C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）

D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）

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下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（　　）

A. “浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

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下列句子使用修辞手法判断及赏析有误的一项是（　　　 ）

A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）

B. 万里赴戎机，关山度若飞。（运用了比喻、夸张，表现了行军之神速。）

C. 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（运用比喻，生动形象地写出了紫藤萝花颜色的层次。）

D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(运用对偶、比喻，写出了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。)

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下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（　　　 ）

A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）

B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（运用排比、比喻两种修辞方法，生动形象地写出了春花的种类繁多、绚丽多彩。）

C. 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（运用比喻，生动形象地写出了紫藤萝花颜色的层次。）

D. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。(运用排比，表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。)

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